经典教育名言：关于教育的名言名句

　　经典教育名言：关于教育的名言名句

　　● 实事求是，敢为天下先!

　　● 教育，就是思想催生思想。

　　● 面对巨人，心存敬意是必然的。

　　● 无知会使智慧因缺乏食粮而萎缩。

　　● 受人施者常畏人，与人者常骄人。

　　● 非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

　　● 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

　　● 去伪存真，由表及里才能探求到真理。

　　● 人民来自人民，人民教师热爱教育，热爱孩子。

　　● 处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是 创造之人。

　　● 人的生命不能没有有形的心，人的灵魂则不能缺失无形的心。

　　● 教育的本质是完善，不是缔造；教育的使命是帮助，不是主宰！

　　● 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

　　● 人类的自我完善和管理教育无非是要做到这样四点：自、善、智、体。

　　● 不想当将军的士兵不是好士兵，不想当名师的教师也决不是一个好教师。

　　● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之名。

　　经典教育名言：关于教育的名言名句

　　● 实事求是，敢为天下先!

　　● 教育，就是思想催生思想。

　　● 面对巨人，心存敬意是必然的。

　　● 无知会使智慧因缺乏食粮而萎缩。

　　● 受人施者常畏人，与人者常骄人。

　　● 非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

　　● 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

　　● 去伪存真，由表及里才能探求到真理。

　　● 人民来自人民，人民教师热爱教育，热爱孩子。

　　● 处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是 创造之人。

　　● 人的生命不能没有有形的心，人的灵魂则不能缺失无形的心。

　　● 教育的本质是完善，不是缔造；教育的使命是帮助，不是主宰！

　　● 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

　　● 人类的自我完善和管理教育无非是要做到这样四点：自、善、智、体。

　　● 不想当将军的士兵不是好士兵，不想当名师的教师也决不是一个好教师。

　　● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之名。

● 教师要有一种使命感，要有开阔的人文视野，心中要装着人类，装着天下。

　　● 教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　● “德才兼备”；家长“换位思考”； 学生“学好做好； 社会“人文关怀”。

　　● 因真理是唯一的，探求真理的责任容许心存崇敬去传承；不容许迷信崇拜而忘创新发展。

　　● 、科教兴国，不仅要体现在文件里、口头上，最重要的是落实在心目中、行动上！

　　● 校长是教师的教师，校长的巨大力量在于引领教师做有境界的，让教师充满激情充满幸福走进课堂。

　　● 在物欲横流、金钱至上的今天，当教师沦为弱势群体时，他（她）们培养出来的学生又怎么能经得起日晒、风吹、雨打？

　　● 家长不必刻意去追求要使子女怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。

　　● 之心是美的和弦。中缺了和弦是无法美妙的。人缺失感恩，他将无法认识世界的美好，所见到的世界将缺失色彩而暗淡无光。

　　● 一次考试你可以是第一，但如果你放弃了以后的努力，你就会输一辈子；同样如果你这次考试失败，但由此你而终生努力，最后的胜利还是你的。

　　● 责任心是立足生存法则的基本。只有对工作有责任心，你才会有工作热心，有对事业追求的热情 干劲和动力。责任心会给你克服困难和险阻动力。

　　● 把学生当做产品来生产的人，只能永远是一名普通工人而成不了教育家；把学生当做来雕琢的人，不仅会成为一名教育家更会成为一名艺术家！

　　● 带给世界美好！世界因你而改变，个人的改变不大，但世界的现状是所有人共同改变的结果。爱心会让你觉得世界美好，自私和无耻收获不到美丽。

　　● 只要我们的教师真正面对每一个具体的学生“因材施教”，让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，所有学生都可以成为上的成功者。

　　● 任何文明的高速发展必定是进取开拓、敢破敢立。传承是对现有文明进步的肯定和传递。创新是对已有共识的变革或推倒再创。人类文明进步离不开传承，但更不能没有创新。

　　● 宽容心会带给你自己和周边人幸福，有容则大。没有人不犯错，宽容自己过去的不足，自责于是无补，改正后轻松上路；宽容你所相遇人的不足，责备无助问题解决，当他人需你帮助指出时，谈出解决问题方式，结果无疑最好。

　　● “教学没问题”就是“教师有问题”，诸如教师的教育观念陈旧，教学方法简单，教师缺乏对学生的深入了解、师生关系欠和谐、教学民主不够、考试教学内容僵化等。所以，作为一名头脑清醒的教师，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样，才能不断产生好的问题，我们也才能及时解决好新的问题。

● 教师要有一种使命感，要有开阔的人文视野，心中要装着人类，装着天下。

　　● 教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　● “德才兼备”；家长“换位思考”； 学生“学好做好； 社会“人文关怀”。

　　● 因真理是唯一的，探求真理的责任容许心存崇敬去传承；不容许迷信崇拜而忘创新发展。

　　● 、科教兴国，不仅要体现在文件里、口头上，最重要的是落实在心目中、行动上！

　　● 校长是教师的教师，校长的巨大力量在于引领教师做有境界的，让教师充满激情充满幸福走进课堂。

　　● 在物欲横流、金钱至上的今天，当教师沦为弱势群体时，他（她）们培养出来的学生又怎么能经得起日晒、风吹、雨打？

　　● 家长不必刻意去追求要使子女怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。

　　● 之心是美的和弦。中缺了和弦是无法美妙的。人缺失感恩，他将无法认识世界的美好，所见到的世界将缺失色彩而暗淡无光。

　　● 一次考试你可以是第一，但如果你放弃了以后的努力，你就会输一辈子；同样如果你这次考试失败，但由此你而终生努力，最后的胜利还是你的。

　　● 责任心是立足生存法则的基本。只有对工作有责任心，你才会有工作热心，有对事业追求的热情 干劲和动力。责任心会给你克服困难和险阻动力。

　　● 把学生当做产品来生产的人，只能永远是一名普通工人而成不了教育家；把学生当做来雕琢的人，不仅会成为一名教育家更会成为一名艺术家！

　　● 带给世界美好！世界因你而改变，个人的改变不大，但世界的现状是所有人共同改变的结果。爱心会让你觉得世界美好，自私和无耻收获不到美丽。

　　● 只要我们的教师真正面对每一个具体的学生“因材施教”，让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，所有学生都可以成为上的成功者。

　　● 任何文明的高速发展必定是进取开拓、敢破敢立。传承是对现有文明进步的肯定和传递。创新是对已有共识的变革或推倒再创。人类文明进步离不开传承，但更不能没有创新。

　　● 宽容心会带给你自己和周边人幸福，有容则大。没有人不犯错，宽容自己过去的不足，自责于是无补，改正后轻松上路；宽容你所相遇人的不足，责备无助问题解决，当他人需你帮助指出时，谈出解决问题方式，结果无疑最好。

　　● “教学没问题”就是“教师有问题”，诸如教师的教育观念陈旧，教学方法简单，教师缺乏对学生的深入了解、师生关系欠和谐、教学民主不够、考试教学内容僵化等。所以，作为一名头脑清醒的教师，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样，才能不断产生好的问题，我们也才能及时解决好新的问题。