师德律己格言警句

　　1、爱就是在学生的需要上，看到自己的责任、奉献自己的心和力。

　　2、爱是阳光公正无私，情似春雨润物无声。

　　3、爱是最好的教育，而表达爱的最好方法是喜欢、鼓励和赞赏。

　　4、把当作开启智慧的眼睛，把廉洁当作铸造师魄的力量。

　　5、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

　　6、把忠心献给国家，把爱心献给大家，把孝心呈给父母，把恒心掏给学生，把诚心留给自己。

　　7、不借讲台的高度俯视学生，不凭师长的身份谋求名利。

　　8、不靠引经据典，却逐思想火花；不求急功近利，却甘默默耕耘

　　9、不愧对学生，不愧对自己。无愧于学生，无愧于自己。

　　10、不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

　　11、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　12、成功的奥秘，在于明确的目标和必胜的信心。

　　13、成就伯乐就成就千里马，成就了学生就成就了自己。

　　14、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　15、宠辱不惊，看庭上花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。

　　16、带来阳光，照亮他命的人，自己也会沐浴在阳光下。

　　17、道德文章廉洁为上，春风桃李从教辉煌。

　　18、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，忧而不伤。

　　19、德不高者，不能怀远；才不多者，不能博览。

　　20、德高师之魂，才华师之资；教育师之职，身正师之范。

　　21、德乃师之率，才乃师之资，生乃师之魂。

　　22、对自己好一点，因为一辈子不长；对身边的人好一点，因为下辈子不一定能遇见。

　　23、多一把尺子，多一些关注，就会多出一批好学生。

　　24、干部不分大小，事情不分大小。

　　25、粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着我执着的追求和深沉的爱。

　　26、高尚的理想育人，深厚的情怀待人，宽广的胸怀容人，渊博的知识教人。

　　27、给学生一缕阳光，还你一个太阳。

　　28、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃跻第三境者。

　　29、管教管导一丝不苟，解道解惑纤尘不染。

　　30、好的不是教书，不是教学生，而是教学生学。

　　31、会欣赏学生的是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

　　32、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

　　33、几何以直线为最近，修身以正直为最好。

　　34、见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者贱莫甚。

　　35、见贤思齐焉，见不贤而内自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

　　36、讲台，我人生的支点；学生，我终生的爱恋。

　　37、教而知、育而慧，留下真知、创造良知；廉而教、洁而行，记显师之本色。

　　38、教师的人格魅力来术水平与道德情操的完美统一。

　　39、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。

　　40、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　41、教师有人喻为培植桃李的园丁，有人喻为高照的红烛，有人喻为倾吐绸丝的春蚕。我愿做不断松土的蚯蚓，默默耕耘在底层深处。

　　42、的关键在于对得起自己的良心。

　　43、教心如莲，天然出污泥去雕饰；师身如柏，清俊立劲风显风华。

　　44、教育，奉献千秋唯觉少；为师，索求半念总嫌多。

　　45、教育不但要传承人类文明，而且要创造人类文明。

　　46、教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　47、敬业精业，树夷陵名师风范；廉教乐教，立三峡师德楷模。

　　48、老师是阳光，让每个孩子得到温暖；老师是雨露，使每个孩子得到滋润。

　　49、立三尺讲台，超越世俗功名利禄；燃一星红烛，照耀学子春夏秋冬。

　　50、路在脚下，爱在心中，我若努力，我定成功。

　　51、没有比人更高的山，没有比脚更远的路。

　　52、没有交不好的学生，只有不会交的老师，不放弃任何学生。

　　53、能成事者不必比人聪明，但必须比人勤奋；要能牺牲人所不能，奉献人所不肯。

　　54、能够得到学生、家长、社会的信任，是人生最大乐趣。

　　55、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

　　56、勤勤恳恳，写一首春蚕诗；踏踏实实，画一幅蜡光图。

　　57、勤于思攻问题，善于发现问题，勇于解决问题。

　　58、青春在校园里闪光，价值在讲台上实现。

　　59、倾毕生心血，精耕细耘树风范。注满腔情怀，言传身教育人才。

　　60、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

　　61、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，就是我的追求。

　　62、人们赞美夏天路旁的白杨，是因为它自己承受着灼热的阳光，而把阴凉给了路人。人们赞美辛勤耕耘的老师，是因为他们自己用汗水和无私，将智慧、文明和美德传给了学生。

　　63、人生因而美丽，因而欢乐，因劳动而幸福。

　　64、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。

　　65、认认真真学习，老老实实做人，干干净净做事。

　　66、认真做好本职工作，宽容善待每位学生。

　　67、三尺讲台两袖清风一身正气，百年大计千秋伟业万世功绩。

　　68、生活中，做个正直的人，工作中，做个踏实的人。

　　69、师德彰显教师的崇高，贪腐折射内心的渺小。

　　70、师有百德，养之以学，达之以爱，守之以廉。

　　71、十年树木风霜雨雪方成才，百年树人苦辣酸甜酿大器。

　　72、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

　　73、受大地和太阳的哺育，在风雨里锻炼自己；木叶落尽时，我感到舒畅而又结实；新绿初生时，我整个的生命都为希望所燃烧……

　　74、思想像玉兰——纯洁，品德如碧玉——无暇，精神似蜡烛——光明，人生是粉笔——清白。

　　75、坦坦荡荡做人，明明白白为师，无怨无悔育人。

　　76、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

　　77、为人师表，率先垂范，做人民满意教师。

　　78、惟平惟准，近知近仁。 付瑜：态度决定一切。

　　79、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

　　80、我以我诚，认真做好本职工作；我以我心，宽容善待每位学生。

　　81、吾尽吾心，终亦不悔；天道酬勤，何事难为。

　　82、下有地，上有天，育人爱心放中间，学生幸福每一天。

　　83、晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。

　　84、心有所求，行有所率，学有所长，教有所创。

　　85、学会做人，学会做事，学会学习，学会。

　　86、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲

　　87、学生的头脑不是容器，而是需点燃的火把。

　　88、学者计获取，不计付出；教者计付出，不计获取。

　　89、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。

　　90、言力所能及之言， 做力所能及之事， 思力所不及之思。

　　91、言行表率、表里如一、循规蹈矩，才是学生的楷模。

　　92、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多的要求每一个人，也要尽量多的尊重每一个人。

　　93、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学。

　　94、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

　　95、一节成功的课给学生的感觉是一种享受。

　　96、一句鼓励的话，往往会产生一颗上进的心。

　　97、一生的企盼，一生的执着，只为了一个——学生的出息。

　　98、一言一行，不忘园丁形象；一举一动，永为学生表率。

　　99、依德施教，教人求真；谦逊好学，学做真人。

　　100、依法治校，依德育人；以章律已，以情待人。

　　101、以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。

　　102、以德正身，堪为人师，才称其职，爱岗敬业。

　　103、以优秀人格浸染学生，以良好师德取信家长，以高尚品格感染社会。

　　104、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　105、用爱心、诚心、关心去换取学生的开心。

　　106、用宽容的心理解学生，用包容的心善待学生。

　　107、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生

　　108、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用人。

　　109、用身心传德，用慧心授业，用爱心解惑。

　　110、用心关爱每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

　　111、用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是教师的崇高劳动。

　　112、用语言播种文明，用粉笔耕种心灵，用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。

　　113、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。

　　114、余心之所善兮，虽九死其所无悔！教学之所善兮，教好学生为之本兮。

　　115、欲为人师，必先强己，欲游刃有余，必先辛苦自己。

　　116、栽下树苗的人即使吃不上果子他也会感到幸福。

　　117、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　118、再深的水淹不死鱼儿，再烈的火烧不死凤凰。

　　119、赞赏学生、鼓励成功是师生情感沟通的，将激发起学生学习的内动力。

　　120、展高尚师表，怀深厚慈爱，献精湛学艺，育现代英才。

　　121、知人者智，自知者明；知足者富，强行者有志。

　　122、只有不断致力于自我教育时，才能教育别人。

　　123、只有你不断地致力于自我教育，你才能教育好别人。

　　124、只有走进学生的生活，才能走近学生的心灵。

　　125、众人的结构就是相互支撑，众人的事业需要每个人的参与。

　　126、重自身学识修养的提升，重学生的养成，重团队互学互助的交流。

　　127、纵然没有100%的成功，也要100%的认真。

　　128、走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

　　129、作为一个楼长，虽然不能教给学生渊博的文化知识，但是我可以给学生良好的生活习惯和一个温馨的“家”。

　　130、做学生的朋友，成为学生生活、学习的向导。

　　131、做真诚人，育栋梁材，成千秋业，留清雅名。