教育教学格言警句

　　1、爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时收获。

　　2、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

　　3、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。

　　4、不是因为有些事情难以做到我们才失去自信，而是因为我们失去了自信有些事情才难以做到。

　　5、布置作业不能是炒萝卜，而应是色香味俱佳的一份菜肴。

　　6、成功者找办法，失败者找借口；敬业者有办法，不敬业者有借口。

　　7、持之以恒的坚持，是传道、授业、解惑成功的根本保证。

　　8、当今的教育缺少的不是，也不是设施，而是好教师，有魄力的教师。

　　9、当你不可以替代孩子感冒的时候，你可以替代他吗？

　　10、当你失败时，你要想：什么都没有变，变的只是我而已。

　　11、得不到别人的赞赏没有关系，只要我活出自己的精彩。

　　12、地球上的墨水是有限的，但作业是无限的，把有限的墨水投入到无限的作业中去，那是不可能的。

　　13、对学生，错误是走向完善的路标；对教师，错误是反馈教学的镜子。

　　14、对于精神的追求是追求神圣，对于物质的追求是追求平凡。

　　15、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

　　16、好的教师，是一部久读不厌的百科书，能吸引学生去读，能经得起学生去读。

　　17、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

　　18、即使你拥有人人羡慕的容貌，博览群书的才学，挥霍不尽的财富，也不能证明你的强大。因为心的强大，才是真正的强大。

　　19、计较瑕疵的人，在他的眼中，永远见不到完美的事物。

　　20、既有莲之德，又有莲之才，在菁菁校园的乐土里，做一棵亭亭净植的莲，我乐意。

　　21、假如你非常热爱工作，你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。

　　22、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　23、教师的工作是，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　24、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。

　　25、教师的幸福就是学生的幸福，一个不幸福的教师无法让学生获得的幸福。

　　26、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　27、教师跟着课堂走，课堂跟着学生走，学生跟着问题走。

　　28、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　29、教学的艺术不在于传授本领，而在于、唤醒、鼓舞。

　　30、教学实际上是一个人内在文化素养的外化，如果腹中空空，教学永远也进入不了游刃有余的境界。

　　31、教育变成了教学，教学变成了上课，上课变成了做题。

　　32、教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。

　　33、教育的竞争就是阅读的竞争，一个不读书的民族，是一个没有希望的民族。

　　34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　35、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　36、居高临下的言传只会事倍功半，平易近人的身教才能事半功倍。

　　37、的失败不一定在教师，但课改的成功一定在教师。

　　38、课堂既是生理生命和感性生命存在的地方，也是人的精神生命、道德生命和人格生命养成的场所。既是社会适应和个人满足的过程也是超越社会和个人的过程。

　　39、宽容是一种高尚的品格，宽容是一种深厚的涵养，宽容是一种人生的品位，宽容是一种豁达，宽容是一种伟大的力量。

　　40、没谁应该帮你，有人帮是你的幸运，没人帮是命运的公正。

　　41、没有目标的不幸在于，你会在赛场上奔跑一辈子却一分也得不到。

　　42、没有总结就事倍功半，没有反思就不能进步，纠错本是学生知识的“背囊”。

　　43、名师之所以成为名师都是将困难视为机会的，他不仅从克服困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大”的自我，收获了作为一个人的尊严。

　　44、能否精选作业、减轻学生负担是检验一个是否优秀、是否真爱学生的试金石。

　　45、平凡的教师教学生学习，优秀的教师教学生爱学习、会学习。

　　46、平时教学像“栽活一棵树”，总复习像“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林难。

　　47、千重要万重要掌握教材最重要，这个法那个法不掌握教材就没法。

　　48、人生好比一株玫瑰，也许绽放时是最灿烂的，但真正的美却是从调零时开始的。

　　49、人生就像心电图，如果一生都一帆风顺，那么结果可想而知。

　　50、人生就像一场电影，有起起落落，只要我们用乐观的心去面对，这场电影就会变得绚丽多彩。

　　51、人性化的教师是温暖的，如同阳光；人性化的教师是灵动的，如同甘露；人性化的教师是最有魄力的，这魄力来自于教师的个性，有个性的教师才能成为学生的精神领袖。

　　52、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

　　53、生活如酒，或芳香，或辛辣，只要你细细品味，就能尝出它的醇厚。

　　54、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　55、世上没有真正的正义，所谓“正义”，不过是胜利者野心的代名词。

　　56、实际上是一种教育的理想和目的，而不是具体的教育的方式和方法。

　　57、天下一切好课都有共性，它的共性就是、展示、反馈。

　　58、网络并非一无是处，它既是杀人的工具，但也可以成为学习的助手。

　　59、惟有相信，世上有了无限的可靠；活在当下，才有了更深的意义。

　　60、我们是专业的，不要把我们解决不了的问题一股脑的抛给家长。

　　61、我是老师，我更是绿叶。因为祖国的花朵需要绿叶的扶持。

　　62、现代人即使是一个中学生从知识拥有量上来说也远远超过了孔子、牛顿，但你不能就此说中学生的智慧比孔子、牛顿还要强，因一个人的学习能力、思维能力比获得知识本身更重要。

　　63、像爱家一样爱学校，像爱孩子一样爱学生，像爱亲人一样爱同事，像爱生命一样爱工作。

　　64、小草在劲风的吹打下，成为绿色的海洋；大树在霹雳的抽打下，成为伟岸的雄姿；人在困难的磨砺下，成为不屈的意志。

　　65、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

　　66、雄鹰只有经历断翅直通才能一飞冲天，寒梅只有经历寒冬之苦才能亭亭净值，而我们也只有经历磨难才能成功。

　　67、学生可以原谅老师的严厉，但永远不会原谅老师的无知，特别是他所教专业上的无知。

　　68、学生是特殊的顾客，顾客的满意度决定了你的基本价值，教育也是一种服务。

　　69、学生学会学习是教学的核心，学生自主学习、创造性的学习、享受学习是教学的最高境界和永远追求。

　　70、学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。

　　71、一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但一个教师写三年教学反思就可能成为名师。

　　72、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

　　73、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

　　74、一个人就是一个品牌，其性格、习惯、工作态度、处事原则等综合起来就是这个人的品牌形象。

　　75、一个人要显示自己的力量，从来不是靠暴力，挑战这一准则的人必然会被历史从强者的行列中淘汰，历来如此。

　　76、以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。

　　77、用“”与学生真诚交流，用“笑语”和学生平等对话，用“爱行”帮学生克服困难，用“爱想”为学生掌舵。

　　78、用爱心为暂时靠后的学生加油，用宽容为一时犯错的学生抚伤。

　　79、有三种人不犯错。一是神，神是万能的焉能犯错；二是不作为者，所谓“不做者不错，多作者多错”；三是看客，在一边指指点点看热闹的人，他们会有错！

　　80、有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可以改变的事情。

　　81、有知识而无正直的人是危险的，有正直而无知识的人是无用的。

　　82、在教学观念上否定自己是痛苦的，但有时只有有勇气否定自己才可能超越自己，发现自己，创造一个崭新的自己。

　　83、在人生的旅途中并没有，也没有一个能一劳永逸的地方；生活的真正乐趣在于旅行的过程，而车站仅仅是个梦。

　　84、在通往胜利之门的路上，你会见到很多钥匙，这些钥匙有的古色古香，有的金光闪闪，但只有一把能打开那扇门。

　　85、在现代社会里，很多人会花钱修饰他们的外貌，又有多少人肯花同样的钱去修饰他们的头脑。

　　86、在一个充满爱心的教师的眼中，他看见的总是学生闪光的地方。

　　87、中国不缺想当官的教师，缺的是爱读书的教师；中国不缺搞应试的教师，缺的是有思想的教师。

　　88、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

　　89、尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文化、一种现代人必须的品格。