教子育人谚语大全:教育孩子的谚语、民谚
教子育人谚语大全:教育孩子的谚语、民谚
● 说话要诚实,办事要公道。
● 贪是诸恶源,诚为万善本。
● 刻薄不,忠厚不蚀本。
● 半瓶水晃荡,满瓶水不响。
● 诚实人常在,刁钻人不到头。
● 智者顺时而谋,愚者逆理而动。
● 至乐莫如读书,至要莫如教子。
● 买马要试步伐,看人要看心眼。
● 不求赢在起跑,力求跑赢全程。
● 刁巧伶俐奸,不如忠厚老实戆。
● 智商影响成绩,情商关系成功。
● 布用线缝,木用胶粘,心用诚连。
● 巧诈不如诚拙。老不哄,少不瞒。
● 人之初,本无性,如何变,靠环境。
● 人之初,似白纸,遭污染,无法洗。
● 春耕不好害一年,教子不好害一生。
● 养鱼不能让水干,养子不能任其性。
● 心口如一终究好,口是心非难为人。
● 奸险是万恶之端,老实是万善之源。
● 莫怨孩子学不好,只怪自己不会教。
教子育人谚语大全:教育孩子的谚语、民谚
● 说话要诚实,办事要公道。
● 贪是诸恶源,诚为万善本。
● 刻薄不,忠厚不蚀本。
● 半瓶水晃荡,满瓶水不响。
● 诚实人常在,刁钻人不到头。
● 智者顺时而谋,愚者逆理而动。
● 至乐莫如读书,至要莫如教子。
● 买马要试步伐,看人要看心眼。
● 不求赢在起跑,力求跑赢全程。
● 刁巧伶俐奸,不如忠厚老实戆。
● 智商影响成绩,情商关系成功。
● 布用线缝,木用胶粘,心用诚连。
● 巧诈不如诚拙。老不哄,少不瞒。
● 人之初,本无性,如何变,靠环境。
● 人之初,似白纸,遭污染,无法洗。
● 春耕不好害一年,教子不好害一生。
● 养鱼不能让水干,养子不能任其性。
● 心口如一终究好,口是心非难为人。
● 奸险是万恶之端,老实是万善之源。
● 莫怨孩子学不好,只怪自己不会教。
● 要关爱不要溺爱,要放手不要放任。
● 先天遗传影响智商,后天教育决定成败。
● 事虽小,不做不成;子虽贤,不教不明。
● 牛马羊群肥壮的好,性格诚实的好。
● 成功的孩子不操心,操心的孩子难成功。
● 小树修剪好自然长,小孩调教好自成才。
● 父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子。
● 狼窝里生长是狼孩,猪圈里长大成猪娃。
● 没有教不好的孩子,只有不会教的父母。
● 娇惯的孩子不成功,溺爱的子女不孝顺。
● 父母是孩子的大顾问,孩子是父母的小。
● 起跑赢不一定全程赢,开头输不一定最终输。
● 有兴趣,是享受,没兴趣,学习似受刑。
● 扶着走,永远不会走,靠辅导,不辅立即倒。
● 有兴趣,不让学偷着学,无兴趣,逼他学则厌学。
● 产品质量差问题在工厂,孩子不成功根子在父母。
● 好习惯如垫脚石,助你登高;坏习惯似绊脚石,让你摔跤。
● 不要让孩子做物质生活上的小皇帝,精神生活上的小奴隶。
● 回归自然,不当家长做父母,更新观念,发扬民主做朋友。
● 一个阴险的人有四十个心眼,四十个诚实的人只有一个心眼。
● 不给孩子做主,他会胆小如鼠,敢让孩子决定,他就大胆前进。
● 要让孩子玩乐,更要孩子快乐,教会孩子刻苦,不让孩子痛苦。
● 不存在光有缺点没有优点的孩子,只存在只找缺点不找优点的父母。
● 家是第一所学校也是永远的学校,父母是第一任老师也是终生的老师。
● 追求平时考分高,最终反而考不高,只有平时学得好,最终才能考得好。
● 教育的前提理解,理解的前提是了解,了解的前提是沟通,沟通的前提是尊重。
● 要关爱不要溺爱,要放手不要放任。
● 先天遗传影响智商,后天教育决定成败。
● 事虽小,不做不成;子虽贤,不教不明。
● 牛马羊群肥壮的好,性格诚实的好。
● 成功的孩子不操心,操心的孩子难成功。
● 小树修剪好自然长,小孩调教好自成才。
● 父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子。
● 狼窝里生长是狼孩,猪圈里长大成猪娃。
● 没有教不好的孩子,只有不会教的父母。
● 娇惯的孩子不成功,溺爱的子女不孝顺。
● 父母是孩子的大顾问,孩子是父母的小。
● 起跑赢不一定全程赢,开头输不一定最终输。
● 有兴趣,是享受,没兴趣,学习似受刑。
● 扶着走,永远不会走,靠辅导,不辅立即倒。
● 有兴趣,不让学偷着学,无兴趣,逼他学则厌学。
● 产品质量差问题在工厂,孩子不成功根子在父母。
● 好习惯如垫脚石,助你登高;坏习惯似绊脚石,让你摔跤。
● 不要让孩子做物质生活上的小皇帝,精神生活上的小奴隶。
● 回归自然,不当家长做父母,更新观念,发扬民主做朋友。
● 一个阴险的人有四十个心眼,四十个诚实的人只有一个心眼。
● 不给孩子做主,他会胆小如鼠,敢让孩子决定,他就大胆前进。
● 要让孩子玩乐,更要孩子快乐,教会孩子刻苦,不让孩子痛苦。
● 不存在光有缺点没有优点的孩子,只存在只找缺点不找优点的父母。
● 家是第一所学校也是永远的学校,父母是第一任老师也是终生的老师。
● 追求平时考分高,最终反而考不高,只有平时学得好,最终才能考得好。
● 教育的前提理解,理解的前提是了解,了解的前提是沟通,沟通的前提是尊重。