幼儿园孩子格言大全51句(幼儿园教育格言简短)

将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿。幼儿教师名言格言100条，我们来看看。

1、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。

2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

5、了解学生是成功教学的关键。

6、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

7、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

9、爱拼才爱赢。

10、在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

13、宽容别人等于善待自己。

14、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？？

15、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

16、以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

17、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

18、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

19、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

24、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

26、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。——卢梭《爱弥儿》

27、一切为了孩子，为了一切孩子。

28、热心对待工作，真心呵护幼儿。

29、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

30、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

31、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。——盛晓红

32、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

33、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

34、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

35、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

36、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

37、学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。——盛晓红

38、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚

39、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

40、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的.好途径。

41、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚

42、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

44、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇

45、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

46、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

47、每一个学生都是好学生。

48、学生常说，“要听老师的话”；我说，“教师要常想自己说的话是否值得学生听”。——吴皓

49、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

50、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

51、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

52、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

53、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

54、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

55、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

56、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

57、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

58、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

59、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

60、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

61、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

62、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

63、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

64、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。

65、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

66、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

67、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

68、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

69、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

70、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

71、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

72、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

73、我们的每一个孩子都是好孩子。

74、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

75、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

76、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

77、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

78、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

79、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

80、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

81、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

82、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

83、踏踏实实做人、认认真真做事。

84、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。——赫尔巴特《教育学讲义纲要》

85、做本真教师，教本色

86、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

87、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

88、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚

89、千教万教教人学法，千法万法只要得法。——李明东

90、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。——吴皓

91、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

92、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

93、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

94、把爱带给每位学生。

95、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。

96、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

97、教育加赞赏等于教育的平方。

98、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

99、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

100、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

No.1 行为比语言更有说服力。

No.2 鼓励孩子尽量不依赖成年人。

No.3 宽容别人等于善待自己。

No.4 定期为孩子读点东西。

No.5 让爱伴随我们一同成长。

No.6 爱与自由，规则与宽容。

No.7 每一个学生都是好学生。

No.8 有所尝试，就有所作为。

No.9 奉献人生，付出才会有收获。

No.10 教育应当培植出活力，使学生向上长。

No.11 孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

No.12 亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！

No.13 孩子的健康成长，是我们最大的希望。

No.14 以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。

No.15 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

No.16 打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。

No.17 每天都将自己最好的一面展示给别人。

No.18 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

No.19 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

No.20 对人民来说，第一是面包，第二是教育。

No.21 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

No.22 好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

No.23 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

No.24 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

No.25 没有体谅和信任，便没有友谊。

No.26 把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

No.27 浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

No.28 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

No.29 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

No.30 热爱孩子是教师生活中最主要的'东西。

No.31 用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

No.32 育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。

No.33 教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

No.34 育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

No.35 教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。

No.36 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

No.37 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

No.38 孩子像花儿，需要用爱心 耐心培育。

No.39 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

No.40 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

No.41 踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

No.42 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

No.43 教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

No.44 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

No.45 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

No.46 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

No.47 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

No.48 真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

No.49 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

No.50 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

No.51 幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心。

No.52 传来传去的快乐——我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。

No.53 和孩子们在一起，我们要用爱心接纳孩子，用细心关关注孩子，用童心体会孩子。

No.54 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

No.55 尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。

No.56 让阳光照射进心灵，你才能成为发光体；让烦躁涌入心灵，你将会成为绝缘体。

No.57 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

No.58 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想 有感情的。

No.59 爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康 家长的赞许是我永远直前的动力！

No.60 把孩子送到理想彼岸是我们最大的责任，也是我们最大的心愿。

No.61 用真心关爱幼儿生活；用热情孕育幼儿成长；用行动赢得家长的信赖。

No.62 素质教育要求：学会求知 学会做人 学会生活 学会创造。

No.63 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

No.64 心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。

No.65 童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

No.66 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

No.67 关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

No.68 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

No.69 小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子。

No.70 没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

No.71 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

No.72 生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

No.73 很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。

No.74 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

No.75 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

No.76 用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。

No.77 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

No.78 观察—是了解孩子们的重要途径，一百个孩子就有一百种教育方法。

No.79 用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

No.80 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

1、“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》

2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活

打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知

10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

11、最有价值的知识是关于方法的知识。 ——达尔文

12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知

14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶

15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶

16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 ——苏霍姆林斯基

17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的`全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基

18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ——卢梭

19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦

21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 ——狄德罗

22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷

23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ——洛克

25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些

地方，儿童才会产生上进心。

26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知

27、培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 ——马卡连柯

29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美国著名心理学家威廉?詹姆士

30、没有自我教育就没有真正的教育。 ——苏霍姆林斯基

31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 ——林格伦

32、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 ——马卡连柯

33、懂得如何启发，使教人的一大艺术。 ——阿米尔

34、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。