描写画中画的优美句子129句(描写画中画的句子)

描写日常生活用品的词语

美观 实用 新颖 陈旧 整洁 光泽 质地 表面 四周 形状 精美 清楚 明亮

模糊不清 小巧玲珑 整整齐齐 晶莹剔透 典雅素净 一模一样 精巧别致 纹理清晰 巧夺天工 构思新巧

描写日常生活用品句子

电话给我们带来了温馨，带来了快乐。

这个袖珍收音机自打进了我们家可是太劳累了，早晨从新闻联播就开始上班，白天我去上学，奶奶便不撒手，什么天气预报啦，什么评书、评剧啦……一直到晚上我听完少儿节目两对眼皮打架时，它才能下班呢!

我家有一个金黄色的小座钟，我很喜欢它。它经常陪伴着我学习，成了我生活中不可缺少的好伙伴。

“嗒、嗒、嗒……"随着我双手不停地在键盘上按动，电脑里响起了优美动听的乐曲。

每次写作业都有它坐在桌前陪伴我，为我报时。它那“嘀嗒嘀嗒”的声音好像在对我说： “认真写作业，认真写作业。"

小闹钟教我遵守时间，还告诉我要珍惜时间，它真是我的好伙我有一把精巧漂亮的折扇，每当酷暑难耐时，它就给我送来习习凉风，它是我的好帮手。

我有一个好朋友―小镜子，它每天都督促我把红领巾系好，把衣服穿整齐，我非常感谢它。

多少个夜晚，小台灯闪闪发亮，伴随着妈妈备课和批改作业，陪伴着我复习功课。小台灯是我们一家人的幸福和欢乐。

蜡烛燃烧时，蜡油滴滴，火苗闪闪，无声无息地把光明献给人们，直到它生命的最后一息。

我的自行车有一只弯弯的把，好像一对羚羊角。把头有一对黑黑的把套，好似戴着一双黑手套。

每当我有零钱时，就往小黄狗储蓄罐肚子里塞，天长日久，小黄狗被喂得饱饱的，拿起来沉甸甸的，我更加喜欢它了。

我有一只盖上画着企鹅的手表，小企鹅胖乎乎的，头上戴着一顶蓝色的帽子，好像刚从南极回来。

它小巧玲珑，穿着鲜红的衣裳，表盘上的指针就像迈动的双腿，在时间的道路上一秒一分地前进。

这幅挂历一共有六张，上面画有橘子、菠萝、荔枝、苹果……果子又大又熟，挂历的名字就叫《硕果累累》。

这台电扇升高时达一米六，降下去只有一米，全身呈嫩绿色，惟有开关箱正面是枣红色的。

它和普通自行车一样，不过有两个辅轮。

如今，我拥有一辆红色的小山地车，它敦敦实实的，闸铃齐备，十分好用。

电话，你真好！是你把爸爸带到我身边。

这盏台灯是“子母灯”，圆形的茶色玻璃底盘上立着两个一高一低的灯，远远看去就像一位母亲牵着一个孩子。

银白色的旋钮，又大又亮的荧光屏，外加一个好看的外壳，美极了。

“嗡嗡”小电扇又开始扇风了，一阵清凉的风吹在我脸上。

调，就会感到凉风迎面吹来，我可以在这凉快的环境中专心学习，尽情玩耍。

浅褐色的伞布上，有一朵朵红蕊小白花，甭提多好看了！

扇子的卜端还拖着一个扇坠，它是由碧绿色的透明小蝴蝶和

束红色的丝线组成的，扇面加上一个漂亮的扇坠，使这把扇子显得精巧别致，光彩照人，真是诗情画意，美不胜收。

我非常珍爱我的扇子，把它视为掌上明珠，因为在炎热的夏天．是它使我凉爽并给人以美的享受。

我的那辆“凤凰”真漂亮，车身乌油闪亮；轮圈、车条、明晃晃，耀人眼目。一蹬，一个劲儿地向前窜，轻松而又份决。

劳动过后，扫帚全身都沾满了泥沙，而它却毫不在意，依然挺立在不引人注目的墙角边，默默地等待着主人给它新的任务…

啊！电脑，我的好朋友，感谢你给我极大的帮助，提高了我的学习兴趣，丰富了我的课外生活，咱们永远不分开。

描写日常生活用品的段落

这个小座钟非常漂亮，造型也很美观。它是由三只天鹅的雕塑组成的。小座钟的顶上有一只大天鹅，旁边有两只小天鹅。小座钟的底座是由一朵朵鲜花的雕塑组成的，真是漂亮极了！

儿童节那天，爸爸送给我一只漂亮的小闹钟。它比我的拳头稍大一点儿，像一座小小的木屋，屋顶还有一个丁点儿大的烟囱。那黄黄的屋面涂了一层奇妙的釉彩，在灯光下变幻出彩虹一般绚丽的色彩，十分美丽。更奇妙的是里面似乎藏着一只小鸟，居然能够准时发出悦耳的鸣叫声，让人浮想联翩。

“小猫咪”真可爱。圆圆的脑袋，胖鼓鼓的小脸蛋上，两个深深的小酒窝，格外讨人喜爱。它那一双又圆又大的眼睛，还真有神采呢！“小猫咪”的眼睛卜还长着几根又细又长的眼睫毛，眼睛上边是两条细细的小眉毛。眼眉上边，还有两个尖尖的小耳朵。眼睛下面长着一个鼓鼓的小鼻子。鼻子下面的那张小嘴微微地张着，好像在说：“小朋友，快到我这里来存钱。”它那张小嘴两侧，各有 6根长长的胡须，每一根都笔直笔直的，真神气！“小猫咪”的身体胖乎乎的，手里还抱着一条大鲤鱼。‘,,J、猫咪”坐在地上，露出它那两个软绵绵的小脚掌。“小猫咪”的屁股上还长着一条又粗又长的尾巴。它整天蹲在我的写字台上，看着我写作业，好像想跟我学点什么似的。

在我的床头挂着一本《世界风光》挂历，它虽然只占据着很小的空间，却给我的房间增添了不少情趣。

从新年开始，它每个月都展示给我一个新的、多彩的世界。春天，它带我到樱花如云的日本；夏大，它带我到波涛汹涌的海滨；秋天，它带我到红叶似火的香山；冬天，它带我到冰雪覆盖的北国。我常常望着一张张精美的画面心驰神往。美丽的“世界风光” 让我开阔了眼界，使我更加了解了世界各地的地理风貌和风土人情。

盼望已久的电话终于在我家落户了！放学回到家，我直奔写字台，抚摸着黑色的电话机，它是那么可爱，机身亮闪闪的，一排排整齐的字码，像一个个跳动的音符。我情不自禁地抓起话筒，听着里面“嘟嘟”的声音，觉得那真像美妙动听的音乐。

第二天早晨，我睁开双眼，就想起自行车，连忙穿好衣服直奔柴门。一推开门，“哇”！一辆蓝色的儿童车出现在我面前。在晨晖中折射出耀眼的“光芒”。还有一个小篮子呢，多漂亮啊！它像是在说：“小主人，你可要把我保护好哟。”我笑着说：“真漂亮呀！我一定会把你保护好的。”

我的这位电脑朋友，办事一丝不苟。有一次，我正编人一个程序，电脑的荧光屏上显示错误。我顿时呆住了，检查一遍输人的程序，没有错。我想：可能是电脑出了问题。当我继续编人程序时，电脑立刻发出嗒嗒的警告声，仿佛它在说：“请仔细检查。”无耐我又检查了一遍，哎呀！原来我的英文字母打错了。我连忙改正输错的字母，这时，电脑很快地进人了正常的工作状态。我心里不由夸赞道：我的好朋友，你真聪明，真能干！

这个小收音机为立式长方体。它的外壳完全是用硬塑料制成的，按白、绿两种颜色分为前后两部分。前面以白色为主，土面有一个蓝色的横长方形装饰，右边是一个半圆形频道显示器，里面有一个红色的指针。围绕着半圆印有一圈白色的数字，表示波段长短。左边有两个白色的大写外文字母‘'AM"，我不知道它代表什么意思。蓝色长方形的下面为绿色正方形，由十一条斜道组成。中间有一圆孔，我想那准是小喇叭的所在。正方形左上角印有红色的 "5906"，大概是这台小收音机的型号。正方形的右下角有一个棱形框，里面是一只海鸥在海面上飞翔的图案，图案下印有“海鸥” 二字和一横行外文，我想这台小收音机定是“海鸥”牌的。后面的外壳大概是盖儿，一码绿色，上部左右各有一横行外文字母和箭头，分别指向左右两侧的两个旋钮；下部中间布满密密麻麻的小孔，可能是为扩音和散热用的。

红衣裳，表盘上的指针，就像迈动的双腿，在时间的道路上一分一秒地前进着。到了夜里，它亮起星星一样的光点，一眨一眨地陪伴我进人梦乡。它最大的本领，就是会“嘀嗒嘀嗒”地唱歌，催我人睡，唤我起床。

它的灯座是绿色的，接近灯座凸起的地方，凿了一个圆洞，电线就从这儿穿进去，接上灯头。灯杆粗细适中，色彩协调雅致，造型雍容大方。灯杆上雕刻着两条鱼，上面的一条鱼，眼睛望着远处，像是在看什么东西；下面的一条鱼，眼睛望着伙伴，好像在问：“你看见了l么？能告诉我吗？”神态栩栩如生，美妙极了。一个淡绿色的灯罩覆盖着25瓦的灯泡，发出淡淡的、柔和的、绿色的光线。灯罩边上有用绸子扎的花边，罩面上有四幅优美的图画，其中一幅是翠竹，竹节粗壮，叶绿枝繁，让人一看，顿时感到生机勃勃，春意盎然。其他三幅是花草画，这些花，姿态美丽，鲜艳夺目。

它，更因为蜡烛虽小，却能照亮漆黑的夜晚，给人们带来叮爱的光明。蜡烛的用处的确不平凡啊！

最近，我家搬进新房，还添了一台三菱牌空调机。这台空调机外形既简单，又大方。从外面看它是长方形的，全身乳白色。空调机的正面，是进气格栅。这些进气格栅像用精工编制的竹帘一样均匀、细密，冷空气就是通过这个格栅进人室内的。空调机的下面，有两片长形的调节风向的风门片，只要按无线遥控器的按钮，运转开关的绿灯就亮了起来，风门片就会上下慢慢地摆动。这时，就可以看见空调机里面的左右风向调节片，它随着调节上下风向风门片的上下摆动而左右慢慢地摆动起来。在室外制冷机的作用下，冷气就从室内空调机的出日吹出来。不多时，室内就变得十分凉爽了。

按钮，有节目钮、音量钮、功能钮、预调钮等等。在这8个钮的右面，有一块小玻璃似的.东西和一个按键式的电源开关及红色的小指示灯。彩电的上面，两侧有隆起的部分，那是它的音响。爸爸说： “它有‘画中画’功能，不用总换频道。”边说边按了遥控器最上边几排钮中的一个带“口”字形的钮。真有意思，屏幕左下角出现了一个正方形的小图像，这是浙江卫视台节目。爸爸告诉我，要想选择节目，不用总调大屏幕图像，直接在小图像中选台，当选到你想看的节目时，再把大屏幕图像调过来就可以了。我照爸爸说的调了几下，还真是那么回事呢！

灯的底座是用121颗手呛子弹壳焊接起来的，每行十一颗弹壳，共十一行。组成一个很规则的菱形。菱形的四个角下面用四个弹头做成“脚”，稳稳地托着沉重的灯身。底座中央树立着一根钢柱，它是由两个高射炮弹壳焊接而成的。它就是台灯的灯柱。

在灯柱上，一面画着腾云驾雾的孙悟空，他一只手搭起凉棚望着远方，另一只手紧握金箍棒另一面刻着一颗闪闪发光的红五角星。这颗红星告诉人们，这美丽精致的台灯出自一位解放军战士之手。

这台小闹钟的主体部分有人的巴掌那么大，它全身是在天蓝色的、透明的玻璃罩里，时针、分针、秒针，嘀嘀嗒嗒地走个不停。钟背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆，在主体部分的顶上，有一所精致的小房子，它是用塑料制成的，上面雕刻着精美的花纹，看上去仿佛是古代帝王的宫殿，十分华丽。平时，这小房子的两扇橘红色的小门紧闭着，一到整点，小门就会自动打开，从中弹出一只小鸟，那小鸟会张开尖尖的小嘴，叫道：“整叔了，整点了，布谷！”然后它再按时liii报一下时，叫完以后，鸟缩回去，小门也就关上了。更有趣的是，到了早晨六点和晚上八点，钟背土总要伸出一只小手，拿着一根小棍，敲一下房子旁边的铃档，然后橘红色的小门便又被打开了，小鸟又出来了，并唱道：“早睡早起身体好，布谷！”看到这只闹钟那美丽的造型和独特的功能，我总会联想到这闹钟的制造者们，他们是多么富有聪明才智啊。要制造出这精美的钟，他们要花费多少心血啊！我爱我的小闹钟，更爱制造出这种高级闹钟的工人叔叔阿姨们。

"雪人”可真讨人喜欢了。圆圆的脑袋上，一顶粉边的红帽子斜扣在左上方，帽尖上还带着一个白绒绒的小圆球，显出一副逗人的样子。雪人的脸七嵌着两只明亮的大眼睛，那圆溜溜的黑眼珠特别有神，仿佛在偷看周围的动静，一个红红的比眼球还大的大鼻头长在了脸的正中，既滑稽又可笑。罩着塑料盖的小圆表就静卧在 “小雪人”的肚子上，看上去，多像十五的月亮！12颗明星般的计时数字分刻在白色的钟面上，闪闪发光，真叫人喜爱。它整天静静地坐在我的写字台上。我在它的脖子上系了一根红丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更加精神和漂亮了。

你看，车前“凤凰”的牌子多引人注目，带英文字母的天蓝色的车架，使你情不自禁地会伸手去摸一摸。一副银白色带黑色车柄套的车把，在车把L有两个前后刹车柄，能使车子慢速行驶或停止。在前轮和后轮上各有一块挡泥板，它们的样子就像一条弧线。车架上有一个三角形的粉红色座垫，坐上去很舒服。车的后轮上有一个银白色的小飞轮，小飞轮由带油的链条同一个大齿轮连接在一起，这个大齿轮又连接着踏脚板，只要你轻轻一蹬，车子就会启动。你看这套连动装置是不是像一台小机器呀！告诉你吧，如果没了它，自行车就像我们人一样会“瘫痪”的。在座垫后边有一个货架，它主要是用来驮东西的。

“鸭博士”的爪子是黄色的，紧紧地抱着一个圆圆的表，好像这是“小博士”刚刚发明的新玩艺儿，生怕别人抢走似的。“鸭博士”手里抱的那个表挺好看。外面是一个凸透镜一样的圆形塑料，可以清楚地看见里面的东西。表盘上的12个数字非常醒目，四根指针的颜色各不相同。时、分、秒三根针就像三个兄弟在赛跑，秒针弟弟跑得最快，一圈都跑完厂，老二分针才走一步；老大时针更慢，分针弟弟都跑了圈了，它才跨一大步，这可能是因为它身体胖吧！第四根针是定时的，你把它调到一定的时间，按一下小闹钟的帽子。时间一到，“鸭博士”就会嘎嘎地叫起来，那声音与真鸭叫没什么两样。

我的那把扇子全是由塑料做成的，它一共有九块米黄色的塑料板，中间用白色的丝线连接起来。每一块塑料板上，都刻着一只展翅高犯的风凰和一条张牙舞爪的长龙，刻得非常逼真，而且每一块都刻得一模一样，看不出有一丝一毫的差别。在每一块塑料板的上面部分，还凹进去一个小圆圈。圈里贴着一块块圆形的印着风景画的纸。

在我的家里，有两面镜子：一面是椭圆形的，只能照出头部；还有一面是镶在衣柜上的，能照出整个身体。小时候，妈妈第一次让我照镜子，我感到很好玩，心想： “咦，这是什么东西？怎么里边还有个妈妈，也抱着一个小孩儿呢？”后来妈妈告诉我，这是镜子，可以把你的小花脸照出来。以后我天天都照镜子，看看自己是不是像妈妈说的那样？现在，我知道镜子是我们日常生活中不可缺少的必备品，人们离不了它。

这台电扇升高时达一米六，降下去只有一米，全身呈嫩绿色，惟有开关箱正面是枣红色的。电风扇上部是主体部分，许多银自色的钢丝组成网罩，罩住三片嫩绿的风叶。定时、定向和琴键开关依次排着，雪白的旋钮、琴键，枣红色的底漆，互相映衬，十分和谐一进操作室，只见电脑整齐地排列着，不断发出嗒嗒声，好像在奏美妙的欢迎曲。走近了一瞧，我十分惊讶，它的样子太古怪了，身上长满了疙瘩，42个欺扭键盘，一幅荧光屏，整个模样跟电视差不多。我真有些不相信，这东西有那么大本事。

瞧，我这把小花伞多引人注目呀！伞布是尼龙绸做的，光滑极了，雨滴在上边就滚了下来，不像布伞那样，会渗水。伞顶的花纹和别处不同，有杯口那么大，白底子上红色绿色的花纹，像一朵美丽的鲜花。小伞三分之二的地方红、蓝、绿三色线条交错在一起，看起来十分和谐。伞的外围，一朵朵美丽的小花均匀地分成了两行，红色的花朵、绿绿的叶、雪白的底子，明净大方；伞的边缘是红色的，红的就像大公鸡的红鸡冠；透明的伞把像一个小问号，下边还吊着一个乳白色的小球儿。

看看自行车，一群“凤凰”、“飞鱼”飞来了，紧跟的是一群 “永久‘'，如骏马一样奔驰着，颜色有红的、绿的、黑的、蓝的，还有的颜色叫也叫不出来。后面还有“飞翔”、“海狮”、“飞鸽”紧跟着一闪而过，这里真是观赏各种自行车的好地方。

它不知疲倦地伴随着火红的朝阳、宁静的黄昏，每天从熹微初露到暮色降临，它的身影总是不时地在大街上出现。为了美化环境，增进人们的身体健康，不管是风霜雨露、春夏秋冬，扫帚总是任劳任怨地跟随着主人，扫去肮脏的杂物，留下洁净的路面。因为有了它，街道才能得到清理；因为有了它，厕所才能得到打扫。因此，扫帚是人们生活中不可缺少的劳动工具，但它从来没跟人们要过报酬。

桌上放着一只有趣的“米老鼠”。它不会跑，也不会叫，是彩色陶瓷的。它的大脑袋上一对浅粉红色的圆耳朵向上竖着，像两个小圆盘子，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着一对圆圆的大眼睛，

蓝蓝的眼里乌黑的大眼球闪着亮光，像真的一般。最有趣的是鼻子和嘴。翘着的鼻尖上有个小红点，咧开的嘴唇鲜红鲜红的。它一定有什么事很高兴，笑得连嘴都合不拢了。“米老鼠”穿着深绿色的衣服、粉红色的背心，打着黑色的领结，显得很神气。它戴着一双红手套，右手提着一个大书包，左手正挥动着，仿佛在说：“我要上学去了！”书包太大，把右脚都遮住了，只露出穿黑色大头皮鞋的左脚。“米老鼠”的后脑勺上有个“一”字形的口子。啊！原来它是一个储蓄罐。

如果你仔细观察蜡烛，就会发现蜡烛还挺漂亮的：白蜡烛像一根洁白的玉石柱子，红蜡烛像美丽动人的红玛瑙。还有那五颜六色的生日蜡烛，留给我们幸福的回忆。当它点嫩时，滴滴蜡珠顺流而下，像一串串泪珠。难怪古人说：“春蚕至死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是用烛泪和蚕丝来歌颂矢志不渝的奉献精神。人们赞美它，更因为蜡烛虽小，却能照亮漆黑的夜晚，给人们带来叮爱的光明。蜡烛的用处的确不平凡啊！

最近，我家搬进新房，还添了一台三菱牌空调机。这台空调机外形既简单，又大方。从外面看它是长方形的，全身乳白色。空调机的正面，是进气格栅。这些进气格栅像用精工编制的竹帘一样均匀、细密，冷空气就是通过这个格栅进人室内的。空调机的下面，有两片长形的调节风向的风门片，只要按无线遥控器的按钮，运转开关的绿灯就亮了起来，风门片就会上下慢慢地摆动。这时，就可以看见空调机里面的左右风向调节片，它随着调节上下风向风门片的上下摆动而左右慢慢地摆动起来。在室外制冷机的作用下，冷气就从室内空调机的出日吹出来。不多时，室内就变得十分凉爽了。

彩电的外壳是黑色的，后面是带通风孔的机芯外壳，前面是个四四方方、亮晶晶的大玻璃屏幕。在大屏幕左边有8个并排的小按钮，有节目钮、音量钮、功能钮、预调钮等等。在这8个钮的右面，有一块小玻璃似的东西和一个按键式的电源开关及红色的小指示灯。彩电的上面，两侧有隆起的部分，那是它的音响。爸爸说： “它有‘画中画’功能，不用总换频道。”边说边按了遥控器最上边几排钮中的一个带“口”字形的钮。真有意思，屏幕左下角出现了一个正方形的小图像，这是浙江卫视台节目。爸爸告诉我，要想选择节目，不用总调大屏幕图像，直接在小图像中选台，当选到你想看的节目时，再把大屏幕图像调过来就可以了。我照爸爸说的调了几下，还真是那么回事呢！

教学目标

1. 能借助拼音读准11个生字：倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”，认识“立刀旁”;在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”。

2. 朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。

3. 感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。

重点和难点

1. 识记本课11个生字。

2. 能联系学生已有经验，说说“所有的绿集中起来”的情景，做到声音响亮，态度大方，表达清楚。

3. 感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。

教学准备

图片、各种绿色的卡片、生字卡片、田字格黑板、录音机、课文录音磁带、配乐磁带。

教学过程

一、激发兴趣，揭示课题

1、谈话导入：(手持春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗?它给你们带来什么感觉?

2、师小结：我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏欣悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧!

3、板书课题：6、绿

4、全班齐读课题。

说明：

低年级学生年龄小，形象思维占主导地位，而本文内容抽象，较难理解。通过让学生欣赏绿意盎然的春之图，帮助他们理解绿就是春天的象征，从而迅速拉近他们与课文的距离。

二、初读课文，学习生字

1、自由轻声读课文，借助拼音读准生字，读通句子。

2、指名分小节读课文。

教学生字“倒”、“到”、“按”，注意读音。

3、学习其余生字：“刮、找、挤、指、挥、淡、浅、处”

(1)在小组中自学生字：在组长的带领下先读准这些生字的字音，再说说你能用什么好办法记住它们?

(2)抽读生字字音。

(3)出示生字“刮、找、挤、指、挥”。

这些生字都是表示动作的词，我们一起来做“我说你做”游戏。

(4)出示“淡、浅”

①通过观察，你发现这两个字有什么相似之处?

②书空“浅”的右半部分。

③说说它们的的反义词?(淡——浓浅——深)

(5)出示“处”

①它和我们学过的哪个字很相似?(外)

②让学生自编顺口溜：如“外”伸长手臂“处处处”。

说明：

识字教学是本环节中的重点，因本文生字数量较多，可根据每个生字的不同的重点难点，分成几块进行教学。“倒、到、按”的重点在读音上，可结合学生分小节读文时随机教授。“刮、找、挤、指、挥”都是动词，可以通过“我说你做”的'游戏来帮助学生理解字义。“淡、浅”都有“三点水”，巧的是连它们的反义词“浓，深”也都有“三点水”，教师可以对此进行归纳。“处”则可以通过给“外”编顺口溜的方法来进行识记。这样一来，不仅可以帮助学生正确识记每个生字，还对学生进行了识字的学法指导，提高他们的识字能力。

三、诵读课文，感悟体会

1、听着录音(最好配有音乐)轻声朗读全文，边读边思：春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色?

2、板：黑绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿(同时贴出色卡)

3、感受绿的多：是不是只有这些“绿”?你还知道有哪些绿?(了解省略号的作用)

4、出示第一小节：难怪作者说(出示第一段)，自己轻声读读。指名读。全班齐读。

5、感受绿的美：这各种各样的绿，却绿得发亮，绿得出奇?知道“出奇“是什么意思吗?

6、齐读第一、二小节。

7、这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢?读读课文三、四、五小节。

(1)轻声地、自由读三、四、五小节。

(2)你觉得哪小节写得最有趣，挑选你最喜欢一节再仔细读读。

随机：第三小节：

(1)出示文中插图和说话练习。

说一说：

风中的是绿色。

雨中的是绿色。

阳光下的也是绿色。

(学生看图，挑选其中一个交流)

(2)指名读，全班读。

第四节：

(1)出示文中插图，帮助学生理解。

(2)指名读，男女生对读。

第五节：

(1)出示说话练习。

说一说：

一阵风吹来，小草，柳条，树枝，。

(2)指读，师范读，全班读。

8、全文朗读。

说明：

文中最有创意的部分要数第三小节，作者将风、雨、阳光也视为绿色的，真可谓是独具匠心。可对于一年级的学生来说此小节却是他们最难理解的部分。因此，教学中以各种形式的朗读，让学生充分接触文本，熟读成诵;并通过插图进行说话训练，一来帮助学生走进诗歌所描写的情境之中，二来也为他们提供了语言实践的机会。

四、拓展运用，指导写字

1、拓展运用：春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗?

2、学生交流，句式训练

春天到了，校园里。

公园里。

田野里。

3、试背课文。

4、指导写字。

(1)做写字准备(手指操、写字歌)

(2)观“到、刮、浅、淡”4个字。

(3)注意共同点：左右结构：“到、刮”左宽右窄，“浅、淡”左窄右宽。

(4)学生书写，教师巡视。

说明：

拓展说话训练时，教师应尽可能引导学生使用已积累的好词佳句。但如果时间不够，也可将此练习作为口头回家作业。本阶段以指导学生养成正确的书写姿势，培养学生良好的书写习惯为重点，教师要重视示范指导。示范时，引导学生仔细观察生字各部分在田字格中的位置，使学生养成先观察再落实的写字习惯。

一、谈话揭题，设疑引入

1、谈话揭题。秋天到了，田野里、果园里、山坡上，到处是一片美丽的景色。

课件出示几张自己拍摄的秋天的照片，分给学生，以四人为一小组进行欣赏、讨论，说一说照片上的内容。

组织学生进行讨论后，揭示课题：今天，我们的课本上也有这样的一张画，题目就是《秋天的图画》（板书课题）。你们想看吗？你们巳经看了老师拍的秋天的照片，你现在还想知道什么呢？

2.提问设疑。学生提问，教师根据学生提问，归纳整理：秋天的画里画了些什么？秋天的画是谁画的？

［抓住学生想了解画的内容的急切心理，引导学生从课题入手，自己提出问题。这样既高度集中了学生的注意力和思维力，也激起他们探究的浓厚兴趣。］

一、整体感知，了解大意

1、课件出示秋天的画，学生边看边恩考：秋天的画中画了哪些美丽的景色？

2.请学生上来板书，也可以用画的形式表达，只要是和秋天有关的都可以。

3.请学生自读课本，并画出生字、新词，读通后，同桌合作我读你听。

［先从直观的角度出发，让学生对课文中的内容有一个更清晰的感受，进而让学生从自我的角度出发去接触课文，达到对课文的整体上的感知。］

三、读读画画，落实重点

1、找句。这么美丽的图画，课文是怎样把它写出来的呢？请同学们读课文，用画出描写图画上的秋天的景物的相关句子。

2.读句。学生通过细读找到句子后，教师用投影呈现出有关的句子：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把......

让学生先读一读，然后选最喜欢的一小句读给大家听，最后4人小组合作读，一人读一小句，还可以配上动作。

［让学生点点、画画、读读，培养学习习惯，教给学习方法。同时，让学生通过多种彩式的反复读，使声、色、情融为一体，读出味儿来，这样不仅达到熟读成诵的目的，而且使学全感受到秋天的景色美、丰收美、情趣美的意境。］ 3.画画。给每一小组一张没有上颜色的画，让学生根据书上句子里的词语的`意思，涂上适当的颜色，同时，再给它添上两种以上书上没有的景物，并涂上相应的颜色。小组合作完成一幅秋天的画。

4.说画。每一小组派一名代表上讲台，仿照书上的句子，介绍自己组所画的景物，介绍时可用动作表示。

［让学全画一画、说一说，迸一步加深对课文中句子的理解，让学生在活动中学。］

四、合作交流，突破难点

1.读课文，找出这么美丽的图画是谁画的？

2.分组讨论。为什么说秋天的画是勤劳的人们画的？在讨论的过程中尽量让学生各抒己见，学生在相互讨论和交流中，有争执、有附和，也就在这样的一个过程中慢慢明白：秋天丰收的果实都是人们辛辛苦苦种出来的，所以说勤劳的人们画出秋天的图画。

五、欣赏音乐，感受美景

教师播放歌曲《秋天多么美》，学生可以闭上眼睛，感受秋天的美景，也可随音乐做律动。

六、课外延伸，培养情趣

课外时，让学生画画秋天的果园、田野、山林等，也可让学生捡一些树叶做做书签、贴贴树叶画。在适当的时候，把学生的作品收集起来，举办一个展览。进一步让学生感受到秋天美，从而培养学生热爱秋天、热爱自然的情趣。