教师教育改革的优美句子122句(当前我国教师教育改革的看法)

1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

3、教师要融于师生的相互理解中。

4、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

5、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

7、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭

8、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基

10、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

12、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

14、习于智长，优与心成。——朱熹

15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

16、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

17、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

18、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

19、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

20、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

21、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

23、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?——《礼记·学记》

24、不要随便给一个人定性。

25、非学无以立身，非教无以立国。

26、永远不要嘲笑别人的梦想。

27、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

28、扬黄牛精神，做平凡工作。

29、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

31、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

32、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

34、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克

35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

36、表扬用喇叭，批评用电话。

37、纳百川，容学问，立德行，善人品。

38、学校是个应用心理学的实验室。 ——(美)杜威

39、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯

40、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

41、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

42、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

43、尚自然，展个性。——蔡元培

44、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

45、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

46、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

47、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

48、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

49、教师的人格是教育的基石。

50、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)邓肯

51、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

52、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

53、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修

54、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

55、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

56、老老实实做人，认认真真教书。

57、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

58、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知

59、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

60、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

61、十年树木，百年育人。

62、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

63、踏踏实实做人认认真真做事。

64、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

65、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

66、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

67、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

68、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

69、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

70、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

71、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

72、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。 ——(英)罗素

73、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

74、每一个学生都是好学生。

75、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

76、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

77、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

78、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

79、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

80、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭

1、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

2、学然后知不足，教然后知困。

3、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

4、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

5、把爱带给每位学生。

6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

7、智力教育就是要扩大人的求知范围。

8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

9、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

11、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

12、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

13、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

14、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

15、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

16、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。

17、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

18、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

19、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

21、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

22、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

23、近朱者赤，近墨者黑。

24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

25、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。

26、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

27、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

28、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

29、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

30、德育为首，赏识必不可少。

31、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

32、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

33、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

34、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

35、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

36、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

37、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

38、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

39、教育就是一种服务。

40、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。

41、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

42、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

43、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

44、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

45、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

46、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

47、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的'劳动者。

48、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

49、教育成功的秘密，在于尊重学生。

50、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

扩展：

老师教育理念句子

1、帮助孩子修改他的作业。

2、教育人就是要形成人的性格。

3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

4、教孩子与各种成年人自由交往。

5、使教育过程成为一种艺术的事业。

6、天赋如同自然花木，要用来修剪。

7、智力教育就是要扩大人的求知范围。

8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

9、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

10、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

11、教育应当培植出活力，使学生向上长。

12、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

13、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

14、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

15、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

16、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

17、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

19、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

20、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

21、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。

22、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

23、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

24、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

25、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

26、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

27、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

28、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

29、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

30、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

31、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

32、生命的多少用时间计算，然后生命的价值用贡献计算。

33、精神的浩瀚，想象的活跃，然后心灵的勤奋，就是天才。

34、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。

35、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。

36、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

37、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。

38、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

39、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。

40、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

41、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

42、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

43、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

44、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

45、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

46、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的`。

47、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。

48、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

49、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。

50、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

51、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

52、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

53、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

54、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

55、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

56、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

57、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。

58、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校。

59、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

60、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

61、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

62、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

63、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

64、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。

65、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

66、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。

67、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

68、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

69、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

70、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

3、教学的.艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

5、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

7、每一个学生都是好学生。

8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

9、捧着一颗心，不带半根草去。

10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

12、习于智长，优与心成。

13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、扬黄牛精神，做平凡工作。

16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

19、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

20、教师就是要敬业爱生。