描写葫芦丝声的优美句子67句(描写吹葫芦丝的动作)

【第1句】凤尾竹虽然是朴素的生命，但它没有一丝粗野和刁蛮的性情，它好似一个书香门第的幽雅女子，在朴实中隐藏着文雅的气质。它只是静静地生长着，既不显示自己的娇媚，也不故作一副矜持的样子，它落落大方，举止端庄，是那种俊美而有教养的女子。

【第2句】皎洁的月色，用柔若无骨的纤手，轻轻抚弄着碧绿如玉、却也隐藏在暗夜底下的每一根叶片，一汪白哗哗的乳白色光晕簇拥在凤尾竹的周围，微风浮动起绿色的帷幔，凤尾竹轻盈地舒展开修长的枝叶，绿衣飘飘。点点月光渗透进竹林的深处，和着光影的斑驳，摇曳生姿，层层的幢影，与湖上的残荷遥遥相望。岸边的青草坡，绰绰影影，成为一抹幽暗的底晕，与婆娑的竹影，相互衬和，互为背景。

【第3句】阳光灿烂的日子它并不表现出过度的兴奋，阴雨绵绵的日子它也不显出女子的娇弱来。三天前下那场雷阵雨时，花园的花木都被浇打得十分狼狈，花卉和枝叶落下了一地，简直是一片狼藉。惟有这凤尾竹反倒显出更加旺盛的生机，让你看到了一个出生贫寒的乡野女子独有的韧性。

【第4句】圆圆月亮躲到竹林里，轻柔月光向雾遮住了你，如此美丽宁静的夜色里，可爱的姑娘你在竹楼，在静静欣赏这夜色的美丽，心中憧憬着未来生活的甜蜜，美丽的凤尾竹传送着，一代代动人的故事，竹楼里的好姑娘，你在倾听葫芦丝，吹奏着一个小伙，发自心中的倾述，听多么深情的葫芦丝，演绎着心中的爱慕。

【第5句】凤尾竹举起纤纤的秀项，用曼妙的手臂，试与星星比高低。所有的物景，都笼罩在月光的梦幻中，成了一曲缠绵委婉的葫芦曲。竹林与风儿一起翩翩起舞，仿佛彼此地相系，却也永远的分离，此时此刻，一个微妙的举动，是天空对着大地的期许。被月光涴洗过的竹枝，更加轻灵飘逸，妩媚动人，风吹竹动，凤尾竹惊艳了一山的沉默，摧温了一壶月光的美酒，染醉了今夜等待的人哟！

【第6句】美丽的凤尾竹阿，轻柔美丽像绿色的雾，竹楼里的好姑娘，您是否听到痴情小伙，对你深深的爱慕，你是我梦中的姑娘，摇曳在绿海之中，月光啊下面的凤尾竹，你见证了今晚的倾述，告诉姑娘你是小伙心中，唯一的归属。

【第7句】心灵的钟声已敲过了十二下，月儿也早已悄悄爬上了枝头。那凤尾竹在独自跳着一个人的华尔兹，嫩绿的细芽象征着新生命！摇晃着凤尾般形状的妙身，迈着轻柔的脚步，在月光下回旋转圈，清澈的明眸，好不高贵？！手不由自主得触碰到了葫芦丝，嘴不经意间吹起了澄澈的乐曲，那不含一丝杂质的声音，正好和着月光下凤尾竹舞动的柔情。虽失有了牡丹那倾国的美貌与丁香花那淡淡的幽香，但月光下的凤尾竹舞出了暗夜花香的韵味，静谧，幽芳。

【第8句】今日，在细雨中的凤尾竹更加丰姿绰约了，透凉的春雨轻轻地打在它的身上，仿佛给它来了一场冷水浴。新鲜的凤尾竹叶高高地举起在雨中，宛如少女伸出纤细的手指，感受着雨水浇淋的酣畅。连续两天的春雨，沐浴了它的枝叶，也滋润了它深藏泥土中的根。凤尾竹早已不是初春时节那种清瘦的身形了，竹叶一片片地从竹尖伸出来，新条也一枝枝地从竹节冒了出来，才几天工夫，它就摆脱了冬日那萎靡的神情。

【第9句】竹叶也会飘落，不知不觉它也泛黄了，时间这把无影无情的刀，斩断了它与凤尾竹的最后一丝羁绊，流水带走它们最后一份思念，天各一方。不知道这片小小的竹林里深藏着多少美丽，想走进这美丽里。在它后面的小竹楼里，月光推开了窗户，轻风拉开了窗帘，撒下一地的银辉。

【第10句】听月光下的凤尾竹，我把自己的心绪，摊开在葫芦丝的乐声中，让一曲悠扬的旋律，来抚平我心灵上堆叠的褶皱。那种幽静与迷情的感觉，瞬间占据了我灵魂的高度。一颗冷漠的心，就这样沉淀下去，继而又温情四溢，等待一个诗韵的意境，犹如等待一个佳期的莅临。把心带离了尘世，让思念启程，穿越层林的迷雾，置身于竹林婆娑的绿影当中，月光迷离，如水般缓缓流淌。

【第11句】好美，月光下的凤尾竹让我痴迷。微风摇曳着那淡淡的竹影，飘渺的云，柔美的月，晴朗的夜，静谧的水，清凉的风，让我陶醉在这美丽的风景里。为何那朝思暮想的伊人，还没有出现在我的身边，让我独自坐在凉凉的石凳上。

【第12句】然而，繁花已逝，春光渐暖以后，凤尾竹便是一副生气盎然的样子了。前几天赏花的时候，便发现几片落花凋落在凤尾竹的身上。花是残花，是青春不在的憔悴女子；而凤尾竹已经在竹枝的尖端生长出了娇嫩的新叶，就如一个洗尽尘土，换上新装以后的浣纱女，虽然还有着乡野的朴实，却也是那样地楚楚动人。这个时候，我便已开始特别留意凤尾竹了，仿佛一个见惯了六宫粉黛的君王，终于亲见了一个乡村绝色一般。

【第13句】水，涤荡着心灵的尘埃；风，散去那俗世的烦恼；月，凄美着千里的婵娟；竹，倚靠着诉情的离人。远去了，静静的，因为思念，却未曾离开。这水依然，这风依然，这月依然，这竹依然，还有楼里的.我，我里的心，心里的你，你里的心，心里的我，我这片月光下的凤尾竹。

【第14句】光下，凤尾竹的叶子散发着醉人的光芒，如幻如梦的夜雾腾起，琥珀色的月亮在凤尾竹的身上留下了朦胧的光晕~~~~~~ 一曲天籁，带着凤尾竹的梦，缓缓地舞，那舞竟让人痴狂，妩媚如柳枝的细腰，纤纤秀项，婷婷的站在芊芊的嫩草中，月光淡淡的映在她的身后，成为永恒的背景，凤尾竹果绿色的长裙，婀娜摇曳，拂过的地方，留下了月光怜惜的面容。

【第15句】前些日子春花开放的时候，花园被各色花卉所遮蔽，争奇斗艳的繁花早将凤尾竹排挤到一旁去了。那时的凤尾竹还没有从寒冬的静默中清醒过来一般，叶子稀稀落落，而且色调都已变得微黄，只是那瘦瘦的竹茎依旧青翠地支撑着，与繁花相比简直就是落魄的乡妇，哪里还有娇好的容颜，华丽的衣饰呢？完全是一副憔悴而饥寒交迫的穷样子，甚至让人担心它能否在新的一春中重新找回自己那清丽脱俗的青春印象来。

六年级的作文 篇1

转眼间，我的小学生活就要结束了。我也从一个懵懂无知，只会找妈妈的小屁孩儿变成了现在青春热血的少年，回想这六年来，我们经历了多少风风雨雨，多少感动，多少磨难：老师的关爱，同学的帮助，朋友之间的友谊……

平时我们在学校里，老师仿佛我们的妈妈给了我们无微不至的关爱。记得有一次放学，那天正下着蒙蒙细雨，虽然雨很小只是雨丝，但刮在皮肤上还是很难受。当时我和我的两个小伙伴因为走的晚所以同学们都走了。当我们经过办公室时，我们的芮老师也正好从办公室走出来，他看到了我们后微笑着说：“你们怎么还不走？外面下雨了，我这有伞你们用吗？”这时我的一个朋友张口了：“老师，我们不用您用吧！”“没关系，我想感受感受大自然的气息。”我们都知道，老师是希望我们用这把伞不被雨淋着才这样说的。我听了又连忙说：“老师，我们也想和你一起感受一下大自然的气息！”老师轻轻地说了一声“嗯”又露出她那整齐而洁白的牙齿，我们都非常开心。现在，也许老师已经不记得了，但是我们依然会永远记住的。

而往往令我们最感动的是我们的同学。还记得有一次，我身上长了一些水痘，于是就请了几天假，也就耽误了一些课程。等我康复回到课室的时候，同学们已经学习了好几节新课。就算我不知道该怎么办的时候，我们班董嘉怡同学忽然过来了，她说她要帮我补习功课。她很认真，甚至有一次，她为了帮我补习功课到了很晚才回家，而她自己的作业也没有写完。结果第二天，她不仅顶着“熊猫眼”上学，而且还被老师批评了一顿。但她依然要坚持帮我补习功课……

六年，也许很长，但对于我来说，真的很短。谢谢我的老师，和陪伴我六年的同学！我们的笑容，会永远定格在那张简简单单的毕业照上。无论多少年后，我们依旧还会记得我们第二个家—六（1）班！

六年级的作文 篇2

眨眼间，时间老人已经把我带到了11岁的年龄了，回想起这11年的读书经历，我的嘴里像含了一块糖甜丝丝的。

小时候，妈妈总是在我睡觉前给我讲故事，读儿歌哄我入睡。那时我便想如果我能将书中的故事绘声绘色地讲给妈妈听该多好。所以每当有大人来的时候，我便装模作样的逐一指着书中背的滚瓜烂熟的儿歌，再背一遍。然后仰起稚嫩的小脸等待着妈妈的表扬。在不经意间，我已经能看较短的小故事了。

说真的，小时候读书是为了受到表扬，而现在却是我喜欢读书，因为我不但从书中可以得到知识，还可以得到快乐。我从《夏洛的网》中知道了真正的友谊是无私的；从《名人成长的故事》中知道名人是靠百分之一的灵感加上百分之九十九的努力，才有百分之百的成功……我从书中得到了这么多的哲理，知道了许多课本以外的知识，还学会了做人的道理，难道还不快乐吗？

醉心的阅读让我的作文得到了提高。从开始写只言片语到写一段话，再到日记，最后到作文，我的思路慢慢打开了，我的语言渐渐流畅了，我的词句优美了。这些自然是课外书籍无条件的馈赠。记得有一次，语文考试命题作文写《我的一个星期天》，我的情绪分外激动，因为星期天使快乐的，而平时积累描写高兴的词语、句子像酵母一样发挥了作用，于是我的作文得了个满分。这小小的光荣是我悟出了一点儿道理：作文，首先要写真情实感，不能空泛而谈，要写出具体事例，注意运用好词好句、修辞手法等。

读书恰似一块永远也化不完的糖，让人永远感受到它的甜！

六年级的作文 篇3

每个人都有自己的同学，这些同学中，有聪明的，有机灵的，有可爱的，有活泼的。他们性格和外貌都不一样。在我遇到过的同学中，我印象最深的还是小明。

小明有着一头乌黑的头发、大大的眼睛和弯弯的眉毛。他是我们班的学习委员，他的学习成绩也名列前茅，几乎每次考试的年级前二十五名都有他的份。

他不仅学习成绩好，还很善解人意那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄的，过了好一会儿，还是没有人回应。同学们都向今天的值日生那儿望去。可就在这时，小明却从座位上站了起来。他走到黑板前，拿起黑板擦擦默默地擦了起来。由于他长得比较矮，高处还要蹦起来擦。看到他这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但小明像没事似的。接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”这时，不知那个同学说了一声：“今天不是小明值日！”紧接着一个同学不好意思地站起来说：“今天是我值日。”老师看到这情景，顿时恍然大悟，向小明投去了赞许的目光。

这就是我的同学小明，她有着一颗金子般的心。

六年级的作文 篇4

秋天没有春天的百花齐放，没有夏天的繁星点点，也没有冬天的白雪皑皑，但是她象征着成熟，象征着满满的收获，她是那么迷人！

我家门前有一条缓缓流淌的小溪，小溪的两旁栽种着各种各样的树木。树叶一片接着一片的飘落，好像在告诉我们：秋天到了！

沿着小溪向前走，一幅金灿灿的风景画顿时展现在眼前。田野里的金色稻谷个个挺着鼓鼓的肚皮在像我招手，瞧它们那股得意劲儿：“看！我们长得多好，多漂亮啊！”也对，它们都已经成熟了，在等待着农民伯伯来收割。

穿过这片金灿灿的田野，我来到一个橘子园，沿着石头铺成的小路走进去，一颗颗橘子树都拿出自个儿的“压箱宝底”来欢迎我：“看哪！我的果实多大多圆呀！”“这有什么的，我的不仅大，而且还很甜呢！”这让我想起了小时候和伙伴一同来这儿摘橘子，也是在比谁的更大谁的更甜！想到这儿，我情不自禁的摘下一个橘子，掰下一片，放到嘴里尝了一下：童年的味道，秋天的味道，真甜呐！

金灿灿的.秋天来到了我们的身边，它像一幅美丽的风景画，像一杯甘甜的橘子汁，像一个装满果实的小花篮，它是那么的迷人！

六年级的作文 篇5

预备铃响了，教室门外响起了“咯噔咯噔”的脚步声，这是我人生中的第一堂道法课，一切都是未知数，不过听声音，是一个女老师。

脚步声越来越近，在我焦灼的目光尽头，一个四十多岁的女老师走入了视线，她的身材不算高大，一张笑眯眯的脸上有点反光，猛一看好像一面铜镜，可以看出，脸上抹了很多粉。老师左手捏着书，右手微微翘起，像指挥家一样。她上身穿一件大红衣服，下面配一条黑裙子，带着精细的蕾丝花边。在我看来这身打扮有那么一点不像老师，倒像是民国时期的贵妇人。初次见面，“以貌取人”的我不大喜欢她。

之后道法课堂就可想而知了，我总是一副心不在焉的样子，带着有色眼镜去上课，越发觉得的它枯燥缺乏感染力，每节课后背诵一两句便草草了事。期中考试考砸了也在预料之中。

那天午后，我被老师叫来面批。走到办公室门口，一阵悠扬的葫芦丝声吸引了我，探头望去，老师正在伏案改作业，除了那个吹葫芦丝的学生，还有一个正在给老师捏肩。“哇，老师的待遇好高呀！”我不由得开了句玩笑。听到我的声音，老师回过头来：“哎！实在是太累了，这两个娃非要‘犒劳’我一下。”道法老师笑着，又开始批阅作业。

这时我才注意到老师那张疲惫的脸庞，还有那双布满血丝的眼睛，这还是平日课堂上那个精神抖擞的老师吗？

是呀，老师难道不累吗？一个人带6个班的课，经常出这个门，进那个门，有时都来不及喝口水休息一下，多少次走错了班级，多少次在课堂上叫出了别班的人名。课后的她，除了批改大量的作业，总是第一时间一丝不苟地替我们归纳总结知识点，群发到公共微信里，并对学生知识掌握情况以光荣榜的形式进行激励……，这时的我有些不知所措，老师的嘴里似乎对我还说着什么，但我什么也听不到，思绪翩翩，心中对老师的不满早已化为乌有，取而代之的是无比的惭愧和自责。

我的道法老师用她的敬业和高度的责任心彻底征服了我，她教会我做事应有的态度。每当我懈怠时，那个午后悠扬的葫芦丝声就会激励我重整旗鼓，继续前行。我的老师，愿您脸上永远荡漾着幸福的笑容，愿您眼里永远闪着智慧的光芒。我的老师——让我尊敬的人！

感受葫芦丝，自我提高。随着葫芦丝的流行，我们学校本着对学生实施素质教育的原则，开设了葫芦丝课。要教好学生先要提高自己，为此我们开始苦练葫芦丝。我认为学习葫芦丝最重要的是听，这也是我学习葫芦丝的一个主要途径。多听能提高对葫芦丝音乐的了解，比如，音高、节奏、速度、力度、音色变化和各种不同的技法，都能加强我们对少数民族音乐的理解，提高表现能力。学习葫芦丝是要经常练习的，要根据书上的练习一步一步来，我先从最基础的开始，气息、指法、装饰音，每一步都要练扎实了再往前走。早就知道器乐的练习很枯燥，可没想到练着练着还会上瘾，不知不觉两个小时就过去了。从以前的气息不够到现在的气息充足，从手指僵硬到手指灵活，从演奏平淡到现在能对乐曲进行二度创作，这些变化更让我对吹奏葫芦丝有信心了。听了我们吹奏的曲子，葫芦丝专家也建议我们参加10月份的葫芦丝邀请赛。我想，和那些高手比起来我们的差距还很大，但是见了世面，找到差距，才能激励我们。并且葫芦丝比赛对于我们来说比较陌生，参加一次比赛可以为我们以后的工作积累经验。假期里我仍会不间断的练习，希望开学时能有更大提高。

器乐专场，风景这边独好。如何使学生从一开始不认识葫芦丝，到能用葫芦丝吹出优美的音乐，能在舞台上展示我校风采，这是我们这学期的工作重点。兴趣是打开成功之门的钥匙，课上首先让学生观察葫芦丝，聆听葫芦丝名曲，还给他们讲了一个关于葫芦丝的美丽爱情故事。美丽爱情故事的讲述使学生觉得手中这件小小的葫芦丝更加神奇，进一步勾起学生学习葫芦丝的兴趣。慢慢的随着我葫芦丝水平的不断地提高，也会让学生聆听老师演奏《有一个美丽的地方》，“同学们，只要你们认真练习也可以像老师一样，有信心吗？”“有”学生们已被它那优美的音色深深地吸引，激发了他们学习的欲望和积极性。由于学生的差异所在，不是所有学生都熟练吹奏《金孔雀轻轻跳》，很多孩子只能吹奏简单的练习曲，比如《玛丽有只小羊羔》、《粉刷匠》。尤其是我教的二年级学生，由于他们年龄小，手指比较细，要让他们每个人都学会《金孔雀轻轻跳》这样有打音技巧的曲子是行不通的。所以我就在每个班挑选出一部分程度好的学生，让他们来表演《金孔雀轻轻跳》。眼看离“十 一”就剩下一周时间了，孩子们能学会吗？我自己心里也没底。加班吧，我把能利用上的课间、午托和放学后这些时间都利用了起来。我也利用淘汰制，告诉超度稍好的学生谁认真练习谁就有机会上台表演，不认真的就要被淘汰。给程度稍差的学生加油打气，“老师相信你们，只要您们认真练习，一定行。”在这样的鼓励和鞭策下几乎每个学生都卯足了劲儿练，你经常能听到，走廊里、校园里、放学的路上到处都是吹葫芦丝的声音。效果如何呢，大家都看到了吧，器乐专场上每个孩子都为大家展示了自己的

学习成果，虽然她们的吹奏短短几分钟就结束了，但这凝结着我们和孩子们的多少心血啊。

葫芦丝教学工作是这学期我们的工作重点，除此之外，我们还辅导学生参加了文化艺术节，我辅导的节目均进入了决赛。四月份我编排了运动会的啦啦操，运动场上活力四射的表演结束后，很多老师对我们学校的小演员们竖起了大拇指“ 太平小学的学生跳的最棒。”第一次参加省级课题的研究，使我体会到万事开头难，开始连怎么定题目都不会的我们，经过咨询老教师和大学老师，商量商量再商量，终于完成了课题申评书的撰写。这只是课题研究的开头，以后我们会围绕着课题进行进一步的教学、活动和研究。一、如何让学生爱护葫芦丝

葫芦丝是云南少数民族的一样特色乐器，它音色优美，样子奇特，学生对乐器有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对四、五年级的小学生爱护起来比较困难。要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。所以针对这情况，在上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示范，大部分学生保管得不错。

二、让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课

兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前老师给学生表演几首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受音乐的美。为统一教学，每位学生统一购买了降B调葫芦丝。通过一段时间的扎实学习，这学期，参加葫芦丝班学习的同学有近三十人，

说明他们愿意与老师一起去感受葫芦丝音乐艺术带来了的愉悦。喜欢这门乐器，教学时间安排是周二的下午上新课，学生周一到周五在家练习。不少学生能较好的完成老师布置的练习任务。

三、加强基础练习

为了让他们在以后的学习中表现出色，必须加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求争对孩子的不同特点进行相应的练习。通过不同的曲子练习让孩子们打好基础，同时又增强学习的兴趣。

四、让学生得到更多的锻炼

通过一学期的学习，有一部分学生进步非常快，有一定的演奏基础，参加了重庆电视台“健康欢乐送”在学校特色班的节目录制，在校艺术节的展示活动中，孩子们演奏的葫芦丝曲《太阳出来喜洋洋》也为活动增色不少。演出效果得到来宾的好评，学生和家长都很满意。学生锻炼了，进步了，成长了。在练习的过程中同学们也团结了，同时得到班主任老师和学生积极配合。

这一学期付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来下一学期我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的音乐教育事业