小桔灯优美的句子141句(小桔灯精彩句子和赏析)

好词：

念念有词 相依为命 不思进取 声情并茂 饥渴难忍 悔恨交加

甜言蜜语 狰狞可怕 毫不迟疑 焦急不安 狼吞虎咽 张口结舌

自食其力 权势无比 无所不能 悲痛欲绝 神气十足 合不拢嘴

好句：

1、他站在地上，口中念念有词。不一会只听周围轰鸣巨响大地竟然裂开了，地下露出一个长方形的云石板。

2、阿拉丁十五岁，家境贫寒，与母亲相依为命生性顽劣，不思进取，但心地纯善。魔法师认为行动的时机已经成熟。

3、阿拉丁见他说得声情并茂，便相信了他的话，领他回了家。

4、阿拉丁在黑漆漆的洞里待了两天，第三天，他感到更加饥渴难忍，内心悔恨交加，不禁失声痛哭起来，他双手合十，祈求真主宽恕他，保佑他脱离险境。

5、古老的.都城繁华热闹人来人往。

6、阿拉丁见他说得声情并茂便相信了他的话。

7、他站在地上口中念念有词。

8、灯神随之隐去了，四周静悄悄的。

引导语：冰心这个名字在文化界是颇有名气的，她的散文是家喻户晓的，我们一起来了解一下冰心吧。

成功之花，人们往往惊羡它现实的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗，洒满了牺牲的血雨。——冰心

一朵素雅洁净的小花，一尾凌波跳越的小鱼，一掬金光闪烁的浪花，一根纤弱细微的小草……含蓄、真实、智慧、富有情趣的美——冰心最朴实的追求。我感动于她一颗纯真的心。 冰心，原名谢婉莹，出生于福建一个幸福，和谐的家庭，受母亲的影响，她8岁便开始偷偷写小说，12岁时未上过小学的她却以第一名的成绩被福建州女子师范预科录取，同时积极参加学校的爱国运动。

她从1919年“五四”运动开始，投入新文学运动，在近80年的文学创作生涯和社会活动中，她为中国文学的发展，为世界各国的文化交流，培育新生的一代，做出了多方面突出的贡献。她是中国现代小说的第一代开拓者，1919年发表第一篇小说《两个家庭》，此后又相继发表了《斯人独惟悴》《去国》等探索人生问题的小说，在随着《繁星 春水》的出版，在留美期间写有散文集《寄小读者》。抗日战争时期，她一直在昆明，重庆等地从事创作和文化救亡活动。之后又出版了一系列的小说诗集。冰心，这个响亮，优美的名字，伴随着她的作品，一直闪耀在文坛上。在她人生几十年的风雨历程中，它用自己的行动和文字，为“一片冰心在玉壶”的温润，慈爱，赤诚作了最好的诠释。接触过她的人，能从她的正直，善良，友爱中感受到人性的美;看过她作品的人，也能从她对真，善，美的讴歌和追求中得到启示，收获。冰心的诗集《繁星·春水》歌颂了自然，母爱，童真，人类挚爱，这些都是她生活，情感，思想的自然酿造。童年，人生的花季，纯洁无瑕，有一个绚丽的幻想天空，但是童年是短暂的，于是有冰心的感叹：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这是她对童年甜美回忆，及美丽大自然的由衷礼赞。从她的诗里，我们还能看到丰富而深刻的哲理。“人类啊，相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”

“小孩子!你可以进我的花园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。”“青年人啊，为着后来的会议，小心着意的描你现在的图画。”“创造新陆地的，不是滚滚的波浪，却是在它底下细小的泥沙。”深刻的哲理令人回味无穷……从这些诗中可以得到是经验教训，是关心社会人生，世界，自然的哲学箴言。 冰心的作品《小桔灯》《寄小读者》系列，字里行间都流露着她的'关怀与慈爱。几十年来，她先后为小读者写了近百封的通讯，在信中，她为了帮助小读者们提高写作水平，曾一次又一次语重心长地说：“写作应该写真话，写出自己的真情实感，这样才能引起读者的共鸣。”这让我们懂得了真实的可贵，凝视着她的慈祥，我读懂了她朴实无华背后的艰辛，她教读者们写作，更教他们做一个诚实，正直的人。《小桔灯》中，她让“小姑娘”制作了一盏照亮前方的“小桔灯”，她相信“一切都会好起来”，而让我更感动的是她在黑暗中依然提着“爱心”去探望那位素不相识的“小姑娘”，这样的爱心洒落在人们心灵的每个角落，融化了所有的不幸与黑暗。 有人说，冰心的小诗，三言两语，不着痕迹，却是灵感的火花，心灵的独白，思想的积淀，智慧的光芒。

也有人说，冰心的文字，向不经意洒落湖中的一捧小石子，没有惊涛，没有骇浪，却惊动湖水，荡漾起阵阵的涟漪。 还有人说，冰心的作品，是学海中的浪花，然而他们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。 艺术上，有人称她的诗“一是用字清新，二是回忆甜蜜”，也有人用“澄澈”“凄美”来评价她的艺术风格，还有人说冰心的文学作品“是以奇迹般的模样出现的……”。 无论怎样的表达方式，我们都能感受到他们对冰心的高度赞扬。冰心是用自己的生命在谱写世间至纯，至真，至善，至美的爱。从她的身上我看到了十分可贵的精神，她用自己的灵魂来创作，用心同读者交流，她坚定执著，乐观积极，善良博爱，一直以一颗真诚的童心来看待世界。 没有黑色的肃穆，弥漫的只有蓝色的祥和;没有悲凉凄婉的音乐，回荡的只有海浪的低吟与沙鸥的轻啼。冰心走了，不带走什么，留给我们的却是一片爱的海洋。“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀的季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉”。这句话将永远伴随着我们，将被我们铭记，永远，永远……

论冰心

冰心这个名字在文化界是颇有名气的，但我不这样认为。难道一些句子加上些优美的词，那就是优美语句吗?这是对文化的极大的玷污!难道在一些句子后面加上一个感叹号，那就是有感情吗?我认为，冰心说白了就是一个瞎写句子的人!

冰心，相信大家对这个名字很熟悉吧!是的，她是现代著名的作家，遭到各地人士的好评，人人都说她的文章写得好，但我看了她写的文章后，我改变了对她的看法，她的文章，要么就是加一些英文进去，要么就加一些诗歌，甚至写一些与主题不相干的句子。那叫好文章?

她总喜欢把那些句子写得悬乎其悬，让大家看不懂，好像很深奥的样子，自己还口口声声说要写青少年喜欢看、看得懂的文章。那叫看得懂?

假如我把一天发生的事大致的写在一张纸上，再取个好听的名字，再加一些“!”，那叫有感于一天?

总之，冰心就是想赚稿费并成名，她不配写那写好词佳句!

诸位认为如何?

[教学目标]

1、熟悉作品和涉及的作者的生平、代表作。

2、结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果。

3、品读并能正确理解和评价作者在作品中蕴含的丰富的情感内容。

[重点、难点]

1、揣摩、分析文章优美绝妙的语言。

2、领悟人类情感之美，陶冶性情，提高审美能力。

[教学思路]

1、主体学习（学生自主阅读、

2、探究学习（学生提问，教师点拨分析），把握作品的细节，了解、品味文章的语言魅力。

3、审美训练，以积极的态度和充沛的情感投入到文章中，寻找与作者的共鸣点，更好的理解作者高尚的审美情趣。

4、多媒体课件辅助理解文章。

[课时安排]

《霞》1个课时

《我的家在哪里》1个课时

[新课导入]

第一课时

同学们，我们在初中学过《小桔灯》，你还记得哪个做小桔灯的小女孩吗？对她那镇定、勇敢、乐观的样子你还有印象吗？那么你们还记得是谁写的呢？

是我国著名的现当代作家，儿童文学家冰心写的。我们还在小学应该学过她的其他文章，

如《寄小读者》、《再寄小读者》等作品。

[作者简介]

打开多媒体

主要资料：

冰心（1900--1999）现当代著名作家。原名谢婉莹，原籍福建长乐，在福州出生。幼年即广泛接触古今中外文学，参加过五四运动，到美国留过学，走过世界各地，也留下了许多作品，提倡爱的哲学，她的语言清丽、平易、自然、简洁、含蓄、富有哲理，她是中国现当代著名的文学老人，儿童文学家。

主要作品：

诗集：《春水》、《繁星》

小说：《两个家庭》

散文：《寄小读者》《再寄小读者》

附冰心相册。

[进入新课]

刚才我们再一次回顾冰心老人的一些情况。虽然她已离我们而去，但她的笑容永远留在我们心中。

接下来，我们看一组图片。

打开多媒体，展示霞的幻灯片。

大家喜欢霞吗？

霞——大自然鬼斧神工的杰作。

朝霞，代表着热烈、奔放、生机勃勃，像一个充满激情的青年，曾引起多少英雄由衷的赞叹；晚霞，象征着深沉、凝重，象一个睿智的老人，曾勾起多少文人温柔的怀想。霞，这一令人惊叹而陶醉的自然景观，给人们带来了多少美丽、寄托、怀想、启示啊！那么冰心老人从霞中又感受到什么样的人生哲理呢？

下面我们进入课文的学习。

[课文学习]

一、整体感知

1、自由朗读课文

2、大家一起朗读课文。

思考题：

你最有感触或最欣赏的句子有哪些？

你最不理解的句子有哪些？

二、精彩语段赏析

1、“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”

作者为什么说这个sunset应译成“落照”或“落霞”，“黄昏”和“落霞”有什么不同？

黄昏使人伤感，落霞给人一种灿烂的美感。

2、云彩更多,霞光才愈美丽.从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。

从人生角度看，生命的霞光经过重重的云翳，会放射出更夺目的.光彩。经历丰富，有过沧桑的人生是美丽的人生；经历过痛苦磨难的生命，才是更有意义和价值的生命。

3、生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。

作者对人生富有哲理的深层感悟。生命应该是丰富多彩的，只有成功没有失败的生命是罕见的，也是残缺的；只有快乐没有痛苦的生命是少有的，也是缺乏深刻的。

4、快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。

“生命的天边”指晚年、垂暮之年，“美丽的黄昏”一语双关，指人生的晚年如同天边的晚霞，同样是充满生机和无限美好的。

三、文章结构线索

触发：使我惊心的句子中的“sunet”

由叙述到抒情（第五段）

霞过渡

由抒情到议论（第六段）

人生的经历

感悟快乐与痛苦

生命的不息

四、《霞》小结

霞对于冰心来说，已不仅仅是一种美丽的自然景观，而是一种生命感悟的美化。作者透过“霞”表现出对人生的豁达和对生命的乐观。

布置作业：

1、收集整理有关“黄昏”“夕阳”“晚霞”的写景、抒情的诗句或文段。

2、预习《我的家在哪里》

重新浏览幻灯片，回顾整节课的内容。