三月桃花水里优美句子120句(三月桃花水课文中优美的句子)

作者:文案猫
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教材分析:

《三月桃花水》是北师大版试验教材第八册第二单元的一篇课文。本文用优美的语言为我们勾画了一幅美丽的春水图。课文篇幅虽然较短,但由于作者在文中运用了排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式,语言优美,适合学生反复品读,积累语言。

学情分析:

本课教学内容与学生生活息息相关,易激发阅读的兴趣,学生能抓住文章的主要部分认真阅读,边读边思、边思边圈画,综合运用学过的阅读方法边读边思考,大胆表达自己的阅读感受和体验,有积极表达的愿望和一定的口语表达能力,容易与文本产生共鸣。

教学目标:

1、认识本课生字五个,会写11个。

2、与《春潮》对比阅读,体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同,培养学生比较阅读的能力,接受文化熏陶,提高思维水平。

3、体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式,体会作者用词造句的妙处。

4、让学生在熟读成诵中,达到积累语言、提高表达能力的目的。

教具准备:

准备一段悠扬的乐曲,指导学生配乐朗读,为平实的语言注入美的元素。

教学重难点:

重点是与《春潮》对比阅读,体会两篇课文不同的风格,培养学生比较阅读的能力。难点在体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式,体会作者用词造句的妙处。

教学过程:

一、创设情境

1、教师谈话导入:同学们,昨天,我们还沉浸在以锐不可挡之势滚滚而来的二月春潮里,今天,三月桃花水犹如一首舒缓轻柔的小夜曲向我们涓涓流来。(板书课题)

2、学生齐读课题。

(如果没有相关的音像

二、初读课文,自学字词,整体感知

1、自己读课文,注意读准字音。

2、(出示生词)先自己读,再指名读。(出示的生词包括含生字的,和以前没接触过的,如:催促、应和)

3、交流:同学们在预习时通过查字典解决了哪几个词语。(四年级应该注重培养学生自学词语的习惯,尤其应该强化对词典等工具书的使用。)

4、默读课文,读完后想一想:三月桃花水给你留下了什么印象?(检查学生读书的收获,引导学生读文章一定要从整体感悟。教师相机板书:水清如明镜水声如音乐)

(学生的收获可能是零乱的,教师要帮助学生进行归纳整理,也就是在培养学生的概括能力。如:学生可能笼统的说――三月桃花水很美,教师要引导学生找出课文中的句子读一读,再问问他:“这几句写的是水的()美。”)

三、精读悟情

师:看来,两读课文之后,三月桃花水那悦耳的流淌声和清澈的身影已经给同学们留下了印象。这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文,圈一圈、画一画有关的语句。(学生再次默读。教师提示学生用不同的读书记号做批注。)

“水声如音乐”――

1、学生交流画出的语句。(1、3、4段)

2、(重点指导朗读第4段)请大家先想一想这一段该怎样读,再自由练读。通过朗读体现自己的心情。

3、指名朗读,男女生进行朗读比赛。(发现读得好的,让他说说自己为什么读的好――如;把自己当做沉睡了一冬的河流,醒来后心情愉悦;再如:学生结合“呵,河流醒来了!”一句,体会到作者看到河流哗哗流淌时的惊喜之情……)

4、教师引读第3段,全班感情朗读第4段。

5、这样动听的流水声,你想用一个什么句子来夸夸它?(仿照“三月的桃花水,是春天的竖琴”,学习运用比喻、拟人、排比等修辞方法。)

“水清如明镜”――

1、学生交流画出的语句。(2、5、6段)

2、(重点指导学习第4段)它看到燕子、垂柳、姑娘、炊烟……怎么能说明“水清如明镜”呢?(倒影)

3、让我们也做一次大饱眼福的桃花水,尽览水中美景――自由练读。

4、想不想看一看水中美景?请大家闭上眼睛,看你能看到些什么。指一名学生配乐朗读。其他学生闭目想象。

5、说一说你仿佛看到了什么?可以结合读书所得说,也可以继续展开想象说,教师及时评价――这是省略号里藏的话。

四、总结全文

1、三月桃花水,声如音乐,清如明镜,怎能不叫人沉醉,叫人流连――全班齐读7-9自然段。

2、读到这儿,你还有不懂的地方吗?(可能质疑“比金子还贵”“盛满心灵的酒杯”)

3、让我们也把这“比金子还贵,比银子还亮”的三月桃花水盛满我们“心灵的酒杯”吧。(全班配乐朗读全文。)

点评:

1、以读为本贯穿课堂始终,读的形式多种多样,读的指导手段丰富多彩,重视了默读的训练,创设情景引导学生边读边想像;这有利于语言的积累和感悟,有利于培养语感,加强情感的熏陶,整体把握课文内容。教师把握住了这一点,没有因泛泛的拓展、想象、联系实际谈感受而占去了学生读书的时间。

2、阅读过程中教师设计了具有启发性(激发思考)和开放性(各种角度寻求答案;富有引起对话的魅力)的问题,给学生以广阔的读书、思考空间,鼓励自由学生发言,自由交流,自由质疑,以各人独特的生活经验、感受和体会相互启迪。如:“三月桃花水给你留下了什么印象?”这是个牵动着全段的问题,几乎从整段课文中都能找到有关句子来回答。这样的问题不但给学生创设了思维和交流的空间,也会使学生养成一边读书一边思考的好习惯。教师引导学生从语言文字、自己的生活体验、情感的共鸣等多方面谈自己感动的原因,让多个孩子交流感受,读议结合中,课堂成为师生互动、对话的舞台。教师还重视指导默读的方法,有利于培养独立思考能力,培养自主的、创造的阅读能力和边读边想的习惯。

3、体现了学习过程与方法。本节课无论是创设情境、识字、阅读还是说话,处处体现了方法与过程的指导,以及学习习惯的培养。

四月是桃花开放的季节。在山里漫山遍野的都是桃花的身影,人们喜欢桃花,歌颂桃花。我们为大家整理了描写春天桃花的优美段落,仅供参考,希望能够帮到大家。

描写春天桃花的优美段落篇一

1、桃花虽没有牡丹的美艳动人,没有玫瑰的妩媚,没有腊梅的迎寒怒放,但它却能为人除去疲劳。假若你站在一片桃林旁,那请你闻一闻,仔细看一看,那桃花便像有魔力般,使人的身心得到放松。看那稚气的笑容啊,仿佛回到了童年。

2、桃花已经开了不少了,略显枯黄的桃枝上已吐露出嫩绿的新叶,像一条条碧绿的短裙。桃花穿着短裙,在露珠前照“镜子”。有的才展开两三片花瓣儿,像一位害羞的小姑娘;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄的花蕊;有的还是花骨朵,看起来像熊熊燃烧的烈火。

3、一阵微风吹过来,远远望去就像一位位粉衣少女在跳着优美的舞蹈。我跑到桃花树下仔细观察,看见有的桃花还是花骨朵,看起来饱胀得马上就要裂开似的,有的桃花才展开两三片花瓣,有的花瓣全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,美丽极了。

4、雨下桃花的美,是多么的自然,桃花打开了花苞,花苞竟然闪出珍珠般的亮蕊。桃花留住了细雨,细雨流入桃花的枝上、叶上、花蕊里。微风吹拂,桃花羞红了小脸蛋儿,在空中一躲一闪地,好像一只只蝴蝶在飞舞,小雨点落在“粉蝶”的“翅膀”上,粉蝶又成了一只只小船,装满了晶莹剔透的珍珠。

5、在静静的春天里,我站在门前的桃树下,享受春天给予我的一切,春风抚摸着桃花,桃花更美了,春雨滋润着桃花,桃花更娇嫩了。大自然给予了桃花如诗如画的韵味,桃花也回报了大自然,回报了人类。人们在桃花下,尽情地呼吸,品味醉人的风光。

6、这么多的桃花一朵有一朵的姿势,看着这一朵,很美,看看那一朵,也很美……看着看着,我仿佛也成了一朵桃花,一阵阵微风吹来,我就翩翩起舞,粉红的衣裳随风飘动,一只小蜜蜂飞来告诉我采蜜的收获,一只小蝴蝶飞来告诉我昨夜跳舞的乐曲……

7、桃花已经开了不少了,桃叶挨挨挤挤的,远远望去象一个个绿色的绒球。美丽的桃花象一张张粉红色的笑脸:有的象春天的守护伸:还有的象迎接春天的士兵。

8、桃花有粉红的,深红的,浅紫的,在青翠欲滴的绿叶映衬下,更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣全展开了。一丝丝红色的花蕊,顶着嫩黄的尖尖,调皮的探出头。有的还是花骨朵,看起来饱涨得马上要破裂似的,一阵风吹来,多多桃花就像一只只花蝴蝶拍打着翅膀,偏偏起舞,叫人暇接,神迷意醉。作文

9、微风吹来,桃花飞舞着落到地面,带有几分凄美之感。桃花只是桃树生长过程的一部分,等桃花把自己的美艳展现完以后,开始长出一个个果实,那便是鲜甜多汁的桃子。可能是经过春雨的洗礼吧,桃子身上带有一种淡淡的清香,那便是我爱吃桃的原因。

10、我们在桃花园里漫步,看看这朵很美,看看那朵也很美。这么多桃花,有的单独挂在枝头,有的三三两两紧挨着。花上成千上万的蜜蜂‘嗡嗡’的闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去,如果把眼前的景色看作是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起啊!

11、一阵微风吹过,桃花特有的香味迎面拂来,让人神清气爽,舒服极了。随风拂过的,还有一些桃花的花瓣和一两朵开尽了的花儿。枝头上,朵朵花儿向对着我笑,我仔细看看身边的这朵开得特别大的桃花,只见中间有几条像蜗牛触角一样的花芯,上面满是花粉和花蜜,怪不得吸引那么多勤劳的小蜜蜂在花间忙碌着呢。

12、桃花是争春的花朵。每到春天,桃花连叶子都没来得及长,花儿便从枝干里挤了出来,似乎生怕春天不热闹。瞧,它们一朵一朵地探着头,探着脑袋,似乎互相鼓励着:“春天需要我们,大家出来吧!不要怕冷,我们是勇敢的花朵!”于是,便一朵接一朵地次第开放,开成了万里春光的第一枝。诗人苏轼看见了,便有“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的佳句流传千古了。

13、桃花是团结的花朵。看,桃花在枝头成串成串地开放,一朵挨着一朵,一朵紧靠着一朵。向上开着,向下开着,向左开着,向右开着,它们开成了一柱,它们开成了一树。远远望去,好像山上开满了粉红色的火炬。它们手拉着手,互相鼓励着:“我们要尽快地下树去,让果实结得大大的,甜甜的,香香香的,红艳艳的!”

14、桃花的颜色有很多种,粉红的,深红的和浅紫的,花儿再配上绿叶就更漂亮了。有的还是花骨朵;有的展开了两三篇花瓣;有的花瓣都展开了。如果说这是一幅画,那么大自然是多么伟大的画家呀!作文

15、桃花,这春天里美的精灵,她来到世间,哪里是开花,简直是要命的一般,竟漂亮得这样端庄、美丽、娇艳,这样多姿多彩、活泼浪漫。她横枝优雅闲适,斜枝潇洒豪放,曲枝温柔婉约,直枝庄重威严,实是树树有不同、枝枝皆各异,花与树静中有动、动中有静,动静结合,富有生趣,其色彩之美、姿态之美、风韵之美,真叫人忍不住捶胸顿足、咬牙切齿地喜爱!古人说:“花以形势为第一,得其形式,自然生动活泼。”

16、看,在山的那头,在那青草丛旁,山被什么染成了粉的、白的?哦,那是一片桃林。瞧,白色的桃花洁白如玉,粉色的桃花如绽放灿烂笑脸的婴儿、在那桃花盛开的地方,水不再低吟,山不再寂静,它们随着春风吹起动人的歌谣。鸟儿在舒展双翅,花儿开始争妍斗艳。那朵桃花在沉睡着,那朵桃花在与密封交谈,那朵桃花在与蝴蝶飞舞。世界变得如童话般迷人。

17、今年的桃花比去年开得更艳更美。阳光给鲜艳的桃花披上了金装,在蓝天的衬托下,桃叶显得格外的绿,仿佛是仙女头上的翡翠。一朵朵美丽的桃花,从“翡翠”中间冒了出来,犹如一个个小娃娃,在绿叶中欢笑雀跃。那一朵朵、一簇簇、一串串的桃花开满枝头,好似那一串串诱人的冰糖葫芦,每一朵都开地那么红、那么艳;那一朵朵张开的花瓣露出淡黄色的花蕊,在风中颤动,喷吐着春的芳香;而那一朵朵含苞欲放的花骨朵儿,在阳光下显得更生动、活泼。刚打苞的,犹如一颗颗小红豆,可爱极了。在树上蹦啊跳啊的;快开放的,又似一朵朵红得欲滴的草莓,让人口水直流三千尺。可是没等你伸手,它仿佛迫不及待地展现出全部的美丽——它就要灿烂的开放了。

18、粉得如蝶的水红色桃花更美了。远看,就像一个穿着薄如蝉翼的芭蕾舞裙的小姑娘在阳光下跳舞。一阵微风吹来,它们又像千万个小精灵似的,你笑我唱,热闹极了,真是让人眼花缭乱。

19、二月的时候,桃树开始结出一个一个的小苞,那是花蕾,随着春天的气息越来越浓,花蕾渐渐的长大,花瓣儿犹如小鸡破壳而出一样,从那小小的花蕾中蹦出来,渐渐形成花的雏形。再慢慢地,花瓣儿越来越大,颜色开始有了变化,有的是白色,有的粉红色。此时,已是春间三月了,山上已遍满桃花那玲珑的身躯,花香飘满山间。

20、窗外的桃花都开了,满院姹紫嫣红,远远望去,好像朝霞跑到地上来了。桃花散发出的阵阵清香,那么沁人心脾,钻入你的鼻孔,扑进你的心里,馋的你大口大口的吸气。

描写春天桃花的优美段落篇二

1.三月桃花水,是春天的画笔。

画出一片片花瓣点缀着绿茵茵的草地,画出了平静的河面。那碧绿的柳叶是她亲手描绘出来的;那精致的亭子,是她用画笔一点一点勾勒出来的。多么美丽的油画啊!

2.三月的桃花水,是人间的仙境。

那一朵朵白云,是仙境的顶端。那一朵朵浮在水面上的花瓣,是仙女撒向人间的点点祝福。而那一棵棵大树则是仙境的护卫,保护仙境不受外界的伤害。

3.三月的桃花水,是春天的仙境。

那一丝丝风,就像一块丝巾飘过,那么轻那么柔。那金灿灿的太阳把清澈的湖水照得像一大片的水晶,那么轻那么亮。那河边的柳树,她的长发像一条条碧绿的丝带在风中飘荡。

4.三月的桃花水,是春天的乐曲。

每一个乐符,都是优美的声音。那一朵朵桃花落水,是在有节奏地弹着钢琴;那一下下船桨轻轻拍打水面,是在打鼓;那一个个人,泼水嬉戏,是在响亮地弹着吉它……

5.三月的桃花水,是春天的仙境。

一大清早,仙女们提着花篮往水里撒花瓣。那一棵棵参天大树,像是那巍峨的城堡,就连吹来的风,也是那么神秘,风中弥漫着花的清香。

描写春天桃花的优美段落篇三

1、正看得起兴,天空又下起了滴滴小雨,这些桃花俏立雨中,显得越发的娇艳。我躲在桃花下面,仰起头,任那些从桃花上划落的雨滴敲打着脸,贪婪的将溅起的水雾吸进身体里。

2、这桃花是我心中的精灵。当清澈的碧溪从三月的额前浅唱般流过,我开始在北方的春天里行走,在桃花的诗意里行走。而那些被桃花熏香的微风,就那么多情地牵着我的衣角,走过我的心野。在我故做不动声色的神情里,她是那么绚烂。我知道,她那温柔绽放的丽姿,也是不动声色的美啊。

3、这么多的桃花一朵有一朵的姿势,看着这一朵,很美,看看那一朵,也很美……看着看着,我仿佛也成了一朵桃花,一阵阵微风吹来,我就翩翩起舞,粉红的衣裳随风飘动,一只小蜜蜂飞来告诉我采蜜的收获,一只小蝴蝶飞来告诉我昨夜跳舞的乐曲……

4、小的时候,春天里我就会常常会在桃花树下呆上半天,那时也不懂什么叫观赏。只是觉得红红的花蕾开出粉红色的`花来,煞实好看,不像纯红或玫瑰红的耀眼。但这粉红色更看得舒心,看得养眼,看得心绪平和。桃花清香而又温甜,那是淡淡的甜,香且不浓烈,甜却不腻。怪不得蜜蜂不理不顾周围的大片大片的金黄色的迎春花,只是落在桃花花蕊上,一会再飞到另一朵花蕊上,这样忙忙碌碌。蜜蜂这时除去翅膀,全身都沾满了花蕊上金黄色花粉。

5、我爱桃花甜甜的笑。我爱桃花的青春靓丽,我爱桃花灿烂天真的笑靥。因为桃花是春天的名片,名片散到哪里春天就笑到哪里;桃花是春天的笑脸,春天笑到哪里人心就醉倒在那里。

6、哦,三月的桃花,明丽中蕴了多少沧桑的意味,芬芳中凝了多少寂寞的日子?读过许多吟咏桃花的诗句,但我最喜欢的还是那千古的吟唱。“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”

7、如此之花,怎不叫我最爱。它的枝干,好像从岩缝里钻出,好像荒郊野外萌发,或者庭院的墙角下,不为人知的角落。我想象不出她们如何抽枝发芽,拔节长大,又如何牵连成一片又片,在春寒料峭中,早早地把冰雪抖落,蓓蕾那样耀目,那样富有张力与弹性,像血像火,像霞光或春之魂灵......

8、四月是桃花开放的季节。我喜欢它的色彩,有点淡粉,可又有点淡淡的白色,好似一位可爱的小姑娘脸上抹了点白粉。我也喜欢它的光滑,用手摸一摸,是那么的柔滑。总之我不能用几句话概括它的所有内涵的。

9、桃花,幻化血液的跳动;桃花,催开诗意的绽放。桃花,酿造了浓浓的诗情画意;桃花,让清歌妙语神采飞扬。诗人面对气势磅礴的花海,低吟浅唱;友人欢聚飘着红色的海洋,引吭高歌。在温暖和煦的春风里抒发灵感,在多彩的情景中放飞畅想,在拥抱桃花的瞬间,演绎优美的旋律,在热吻桃花笑靥的刹那,灿烂着愉悦的心情。

10、桃花的花有早有迟,有的已经全部展开了;有的花很害羞不敢伸出来看,只敢露出点小口,看着外面的世界;还有的还是花骨朵儿,看起来马上就用裂开似的。一阵风儿吹过,朵朵桃花就像一只只美丽的蝴蝶,扑打着翅膀,偏偏起舞,让人陶醉!

11、万亩桃花园盛开的桃花,一片花的海洋,紫燕展开双翅扇起了阵阵香浪。游人如织,宾客似云,林中穿梭,挽住一缕芬芳。怀揣带色多彩的情趣,走进桃林,竟然被桃花的清香,洗得铮亮。

12、我爱桃花,因为桃花是春的使者、花的精灵,桃花是真善美的化身,是自然美、精神美、心灵美的象征;我挚爱桃花,得到的是灵感、是真诚,收获的是希望、是理想,是抗击严寒的坚定信念和坚强意志,是经历拼搏而获得成功的快乐。

13、我爱桃花深深的情。酣醉在桃花绽放的梦乡,浓了一份亲情,醇了一份爱情,多了一份友情,酿了一份乡情,铸了一份真情,燃了一份热情,用激情点亮了对人生的追求,炽热了对生活的眷恋、对家乡的热爱和对理想的升腾。

14、你看这满树的桃花呀,就是一个个清新秀丽的小姑娘。早起的姑娘们打开了围在身边的五个粉红色的梳妆盒,有的正在梳理着长发,有的正在脸上敷着淡淡的胭脂,还有的正在秀发上扎个金黄色的小香草。刚刚睡醒的姑娘们正纷纷打开窗户,伸一伸懒腰,呼吸一口新鲜的空气。那些昨夜偷偷约会的姑娘们此刻还躲在粉红色的绣花被里,生怕别人瞧见她那害羞的模样。

15、漫天粉红的桃花,激情豪放地渲染着娇羞柔和的辉煌,用张扬的艳丽色彩把天空涂抹得如此灿烂而又迷人。万种风情的桃花,用沁人心扉的馨香,在季节的画屏上镀满优雅的生动,让心灵炫目朦胧:风清云淡;让生活意境唯美:炉火纯青。 活色生香的桃花,在纤俏的枝桠上缀满身披斑斓尽情舒展的花瓣,如同冰清玉洁的丝绸晕染粉红的胭脂,宛若羽翼丰盈的蝴蝶,婀娜多姿地绽放出娇柔的婉约。微微的春风中,弥散着淡淡的花香,仿佛谛听到怒放桃花的心音,聆听到春雨对桃花示爱的絮絮低语,动听而又感人。

16、经历了雪飘的洗礼的桃花显得更艳丽了,更水灵了。昭君不敢和桃花比脸容,西施不能和桃花赛皮肤。田园诗人陶潜笔下的桃花源记,借用桃花反映平和恬静的,人间那种没有战争暴力和欺诈的淡雅的生活方式,也是对桃花品格的极度赞美。

17、还想起南方的桃花,犹是温婉多致的闺秀,总是绰约在亭台楼榭之间。那种姿态和气色,那种心满意足的笑靥和粉润,能让我呼吸到阳光的芬芳,聆听到琴瑟的悠长。但在心中,她依然有些忧伤,恰似我一江春水的情思。

18、胳膊粗的茎长了半米来长就张开了宽大的怀抱,虬枝交错,拥护着一簇簇粉红色的花.清晨新雨后,我看见这爬满枝头的一个个小可爱,嘴里立刻蹦出了陶渊明的诗句“久在樊笼里,复得返自然”。是啊,居住在城市里的人是无论如何也欣赏不到这么美丽的桃花开的。城市里也有桃花,但大都经过人工修剪,少了几分自然,多了几分掩饰。

19、灿灿悠然的姑娘,仰起桃花般脸庞,明目瞳仁飘出翩翩蝴蝶,挑逗着树下情郎,情郎翻身扑去,蝶儿,坠进了花海;老人相伴蹒跚而行,用微笑细数桃花盛开的美好回忆;成群结队的孩童,欢歌笑语把人面桃花音像谱成金曲;摄影师捕捉精彩的瞬间,将人间最美的情怀收藏;画家挥起手中的妙笔,饱蘸桃花的粉色,描绘着时代的春天、桃园的美景;诗人穿过平平仄仄的桃林,任凭心旌飘荡,留下赞美桃花的诗行;幸福的桃农精心为桃花梳妆,爽朗的笑声淹没了蓝眼睛友人的“OK”、黄皮肤宾客“大拇指”的赞赏。

1.三月桃花水,是春天的画笔。

画出一片片花瓣点缀着绿茵茵的草地,画出了平静的河面。那碧绿的柳叶是她亲手描绘出来的;那精致的亭子,是她用画笔一点一点勾勒出来的。多么美丽的油画啊!

2.三月的桃花水,是人间的仙境。

那一朵朵白云,是仙境的顶端。那一朵朵浮在水面上的花瓣,是仙女撒向人间的点点祝福。而那一棵棵大树则是仙境的护卫,保护仙境不受外界的伤害。

3.三月的桃花水,是春天的仙境。

那一丝丝风,就像一块丝巾飘过,那么轻那么柔。那金灿灿的太阳把清澈的`湖水照得像一大片的水晶,那么轻那么亮。那河边的柳树,她的长发像一条条碧绿的丝带在风中飘荡。

4.三月的桃花水,是春天的乐曲。

每一个乐符,都是优美的声音。那一朵朵桃花落水,是在有节奏地弹着钢琴;那一下下船桨轻轻拍打水面,是在打鼓;那一个个人,泼水嬉戏,是在响亮地弹着吉它……

5.三月的桃花水,是春天的仙境。

一大清早,仙女们提着花篮往水里撒花瓣。那一棵棵参天大树,像是那巍峨的城堡,就连吹来的风,也是那么神秘,风中弥漫着花的清香。

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