关于教育的语录129句
1、先学会做人,再学会知识。
2、努力把自己当成一个孩子。
3、心灵的沟通胜于知识传递。
4、教师的人格是教育的基石。
5、教育无小事;教师无小节。
6、没有疑问就等于没有学问。
7、为学生的一切,一切为学生。
8、天荒地老,教师的童心不泯。
9、太阳下最光辉的职业是教师。
10、教育加赞赏等于教育的平方。
11、独物之教风,以尽匹夫之责。
12、一切为了孩子,为了一切孩子。
13、不尊重学生,就是不尊重自己。
14、不自满者受益,不自是者博闻。
15、循循善诱,诲人不倦的是老师。
16、想让生命辉煌,就别浪费青春。
17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、教师要融于师生的相互理解中。
19、教着,感受着;走着,快乐着!
20、老老实实做人,认认真真教书。
21、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
22、非学无以立身,非教无以立国。
23、以人为本,是一切教育的出发点。
24、怎样的老师,造就了怎样的学生。
25、爱就是教育,没有爱便没有教育。
26、职业道德是做人之本,为师之本。
27、踏踏实实地做,心中也踏踏实实。
28、培养人,就是培养他对前途的希望。
29、多一份赏识,就多一份成功的希望。
30、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
31、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!
32、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
33、纳百川,容学问,立德行,善人品。
34、给学生一个世界,给老师一片天空。
35、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
36、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
37、前后不一致是教育中最严重错误之一。
38、博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
39、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
40、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
41、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
42、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
43、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
44、我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。
45、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
46、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
47、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
48、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
49、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
50、评价不是为了排队,而是为了促进发展。
51、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
52、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
53、多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。
54、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
55、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
56、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
57、没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。
58、一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。
59、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。
60、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
61、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。
62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
63、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
64、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
65、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
66、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
67、我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。
68、教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
69、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
70、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
71、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
72、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
73、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。
74、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
75、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
76、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
77、有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。
78、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
79、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
80、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
81、强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。
82、我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。
83、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
84、用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。
85、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
86、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
87、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
88、教育是植根于爱的,充满爱心的人,就会是成功的人。
89、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
90、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
91、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。
92、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
93、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
94、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。
95、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
96、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
97、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!
98、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
99、成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。
100、疑而后问,问而后知,知之真则信。故疑者,进道之萌芽也。
101、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
102、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
103、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
104、基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人。
105、学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。
106、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。
107、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
108、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
109、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
110、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的。
111、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
112、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
113、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
114、不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。
115、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。
116、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。
117、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。
118、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
119、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
120、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
121、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。
122、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
123、教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
124、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
125、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
126、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是,要善于教育他们,这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活知识。
127、要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
128、把美德善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
129、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。