二年级语文春季教学工作计划

二年级语文春季教学工作计划

1、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》.《充气雨衣》.《玩具柜台前的孩子》.《阿德的梦》。

2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号.问号和叹号。

3、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字.正音。

4、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上指导思想

5、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

6、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

7、加强业务.理论学习，提高自身素质.授课能力。

8、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正.匀称。

9、对写话有兴趣，能把看到的.想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号.句号.问号.感叹号。学习写日记。

10、其中有8组教学内容(即8个专题)：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考.勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。

11、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

12、每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力.方法和习惯及情感.态度.价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

13、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

14、以《语文课程标准》为指导，以小组合作探究式的课改理念为基点，努力实践太谷课改经验，为培养学生的自主探究，愉快合作的阳光学习形式做准备，全面提高学生的语文素养。

15、组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有400个。生字表是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

16、人教版新课标语文二年级下册围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国.爱家乡;用心思考.勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。

17、培养学生课堂参与的积极性，敢于举手发言，大胆质疑，学会合作解疑，养成勤于思考，善于发问的习惯。

18、略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。

19、建立摘抄本，指导学生摘抄优美词句，养成自觉积累的好习惯。

20、加强学生的口语表达能力，让学生自觉借助拼音读准字音，借助工具或联系上喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

21、继续练习正确.流利.有感情地朗读课文，学习默读课文。

二年级语文春季教学工作计划(二)

1、继续复习.巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字.正音。

2、本册教材从内容上看，主要任务是识字.写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用.口语表达能力的培养.引导学生发现.探究.解决问题也是教学重点。难点是识字.写字和课文的朗读。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

5、积累自己喜欢的成语.对联.古典诗词.格言警句。

6、学习使用句号.问号和叹号，体会所表达的不同语气。

7、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲.积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵.乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。

8、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

9、让学生学着写日记，能把生活中发生的真人真事用通顺的语言表达出来。

10、加强直观教学，充分利用教具.学具，增强学生操作.观察，调动多种感官进行学习。

11、引导学生积累好词佳句.优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

12、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校.社区活动，并能表达自己的感受。

13、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

14、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

15、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

16、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。

17、能联系上对写话有兴趣，能把看到的.想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

18、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

19、为了更好的完成教学任务，结合本班学生的实际学情，应制定重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

20、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。