关于读书与思考的名言

关于读书与思考的名言

1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

2、我需要三件东西：爱情、友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。

3、再没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。

4、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多，知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

5、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。凡读无益之书，皆是玩物丧志。

6、壹个能思考的人，才真是壹个力量无边的人。

7、善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。

8、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。

9、书籍是青人不可分离的生活伴侣和导师。

10、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

11、阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。

12、作为一只扫帚，你别无选择，要么学会飞，要么永远和垃圾在一起。

13、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

14、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。

15、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

16、心向着前进的方向，全世办界会给你让路。

17、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

18、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。

19、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。

20、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。

21、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。

22、科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。

23、只要付出努力，就一定能取得好成绩。

24、更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

25、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

26、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。

27、学习要用三心：一信心，二决心，三恒心。

关于读书与思考的名言(二)

1、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽，会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。

2、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

3、不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。

4、应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫无相干的，也要泛览。

5、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

6、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。

7、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

8、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

9、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。

10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

11、读书不知味，不如束高阁，蠢鱼尔何如，终日食糟粕。

12、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

13、环境于人的影响极大，亲师取友，问道求学是创造环境改进自己的最好的方法，你们于潜心独研外更要注意这一点，万不要一事不管，一毫不动，专门只关门读死书。

14、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

15、不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。

16、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

17、有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。

18、一切书籍不是刀剑，就是梦幻，你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。

19、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。

20、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

21、风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。

22、读书人上厕所时间长，那不是干肠，是在蹲坑读书，读书人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾气好，是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书，筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里，但不易得。

23、我们在做任何事情时，都不能抱太大希望，而要做最糟糕的打算。

24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

25、知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手。

26、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

27、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。