教育名言
教育名言
1、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
2、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
3、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
4、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
5、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。
6、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。
7、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
8、博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
9、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开阔年轻人的心胸,使其能尽力运用自己之所长。
10、劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。
11、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
12、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。
13、只有家长和老师积极配合,孩子才能走向成功。
14、假如壹个先生想用知识去启导壹个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
15、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
16、每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
17、家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
18、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
19、稳定感和安全感对孩子来说非常重要,如果孩子能够从壹个稳定的家庭中,体验到一种安全感,那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
20、欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。
21、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
22、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
23、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
24、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
25、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
26、激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
27、如果你不首先培养活泼的儿童,你就绝不能教出聪明的人来。
28、智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。
29、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用,如同耕耘而不播种。
30、要看孩子将来素质如何,那就要看家长现在素质如何。
31、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。
32、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
33、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
34、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展,科学发展。
35、教师的职务是千教万教,教人求真,学生的职务是千学万学,学做真人。
教育名言(二)
1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
2、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。
3、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。
4、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为壹个和谐的人,而不是作为壹个专家。
5、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。
6、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
7、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
8、没有自我教育就没有真正的教育。这样壹个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
9、先生不应该专教书,他的责任是教人做人。学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。
10、农不重师,则农必破产,工不重师,则工必粗陋,国民不重师,则国必不能富强,人类不重师,则世界不得太平。
11、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
12、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。
13、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的,朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。
14、壹个坏的教师奉送真理,壹个好的教师则教人发现真理。
15、壹个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。
16、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
17、在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
18、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃,卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
19、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天赋太差。
20、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
21、精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。
22、要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
23、家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育,既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养,既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人。
24、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。
25、敬教劝学,建国之大本,兴贤育才,为政之先务。
26、在任何学校里,最重要的是课程的思想**方向,这完全由教学人员来决定。
27、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
28、壹个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
29、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
30、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。
31、每壹个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。
32、年之计,莫如树谷,十年之计,莫如树木,终身之计,莫如树人。
33、如果有人问我,教育孩子需要哪一种资格,我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
34、前后不一致是教育中最严重错误之一。
35、今一切事业,须从科学上解决,而一切学问,须从事实上研究。